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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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2021北京东城区高三一模生物诊断范围！新课标的诊断更多是通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。下面小编给大家准备了2021北京东城区高三一模生物诊断范围，希望对大家准备有所帮助哦！加油吧, 高三的小伙伴！
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生物试题的难度和风格与高考接近，用更宽阔和接近生产、生活实践的应用视角，更新的试题情境，更灵活的设问方式，更接近科学思维和理性思维本质的考查内容，促进知识的深入理解和综合情境中的灵活运用，将对理解能力、应用能力、思辨能力和创新能力的考查以及生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学科核心素养有机地融入到试题当中。尤其是非选择题，做到了所有题目的全实验探究覆盖，用真科学考查真素养。
构建知识网络。为了能够全面考查高中知识，将来的试题势必会加强知识点的整合，在一道题中能融合更多的知识点。因此要求同学们能够构建知识网络，厘清概念间的内在联系，真正把知识学懂、学通。
加强阅读和书写能力的训练。从近年的高考和统诊断题来看，阅读量和书写量都在逐渐加大，从阅读内容中提炼有效信息解题是能力考查的一个重点。因此建议同学们要抓住一切机会训练阅读速度和获取信息能力，也要抓住一切机会动笔书写，不仅有利于提高这方面的能力，还能够争取到考场上宝贵的解题时间。有能力和有条件的同学，还可以直接搜集期刊论文，加强阅读理解的训练。
体现学科前沿研究的新热点、新技术、新方法，展现学科特有的研究魅力，充实和更新学科知识，实现寓教于考。这些新热点、新方法、新技术的呈现，提供给了考生在诊断的同时继续接受科学教育、继续提高科学素养的宝贵机会。
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高三一模如何准备?
首先要对一模要有正确的认识。一模的题型种类、各题型所占比例、每题得分、诊断时间等都与高考大致相同，尽管不可能完全一样。究竟家长要不要过分重视一模呢?有的家长对待一模就像对待高考一样，特别紧张和忧虑，认为这次诊断就决定了高考的结局，“只能成功，不能失败”。而这样紧张的心态也会通过模仿、暗示、感染等心理机制传染给考生，增加了孩子的紧张情绪。因此家长要帮助孩子调整好心态，首先自己要以平常心来对待一模，对一模有个正确态度。
第二，一模前后，家中的气氛要和往常一样，平时做什么现在就还做什么，家长不要对孩子表现出过分的关怀。有的家长，走起路来小心翼翼，说起话来窃窃私语，晚上一会儿给孩子送牛奶，一会儿给孩子拿苹果。在这种人为制造的紧张气氛中，孩子首先感受到的不是父母的关爱，而是一种“眼巴巴”的期望，令他不安。
第三，家长应该注重跟孩子沟通，帮助他释放内心的压力，但方式要自然。勉强地、没话找话地去“硬套”孩子的想法，会被孩子敏感地意识到，从而对父母心怀戒备。在这个时期，家长对孩子说话的总体原则是:“一模诊断尽力而为。”就让孩子尽力去考，考多少算多少。在这样的体贴下，孩子一定会尽力去考。切记不要施以过高的期望。有的家长爱跟孩子念叨：每门课要考多少多少分，总共要考多少多少分。这样讲起不到任何有益的作用。
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