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2021北京西城区高三一模诊断范围！一模诊断作为高考实战演习的先进仗，是在为参加高考树立信心。下面小编给大家准备了2021北京西城区高三一模诊断范围，希望对大家准备有所帮助哦！加油吧, 高三的小伙伴！预祝大家有一个光明的未来！
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模拟考的重要意义
1、模拟诊断较大意义在于找出自己复习的漏洞，以便补救。模拟诊断在形式和题量上接近高考，又充分考虑到新教材的特点，在很大程度上是对前一段复习内容的检测。
通过模拟诊断，孩子在学习中的弱点和不足以及自己复习的漏洞清楚地表现出来，从而得到及时补救。同时同学们可以继续把错题整理出来，经常翻翻看看，从而有效地防止“一错再错”。
2、锻炼同学的诊断心理，训练孩子快速进入诊断状态。高考的较好心理状态是紧张中有乐观，压力下有自信，平静中有兴奋。适度的紧张也是十分必要的，可以防止麻痹大意;认真诊断，就能锻炼自己的心理适应能力，缓解对高考的神秘感，做到把模拟诊断等同于高考，视高考如同模拟诊断。
3、训练同学们一定的诊断技巧，积累诊断经验。模拟诊断可以训练答题时间和速度。高考不仅是知识和水平的竞争，也是时间和速度的竞争，可以说每分每秒都是成绩。
同学们可以在考前大致规划一下各科I卷和II卷以及II卷中各种题型的时间分配，特别是综合科各科的时间分配，借模拟诊断检验能否真正落实;其次训练答卷的规范化。
4、正确评估自己。高考是一种选拨性诊断，目的是排序和择优，起决定作用的是自己在整体中的相对位置。因此，模拟诊断以后，同学们要想法了解自己的成绩在整体中的位置。无论题目难易，分数高低，只要自己的名次位置和平时的学习情况一致，就算正常发挥了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相应的对策。
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语文 寻找弱点 突出重点
语文学习重在平时的积累和领悟。现在距离“一模”诊断只剩下一个星期的时间，做全面的复习已经不太现实。考生这时要寻找弱点，突出重点，并在训练中巩固正确的审题意识。
高三生现在要按照计划，重点突破难点、弱项。“一模”诊断是高考的模拟训练，因此，考生要研读《诊断说明》上的知识点，那是复习准备的依据。除了要关注诊断范围、新增内容外，更要关注题型示例。通过《诊断说明》找到至今还不会的知识点以及难点，多花时间和精力复习弱项，千万不要在已经掌握的知识上浪费时间，做无用功。
另外，考生还要选做一些高考模拟题，以便进一步明确诊断的命题思路和方式，检测一下对知识的掌握程度以及在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，进行较后的复习巩固。
数学 熟悉题型 规范作答
“一模”诊断是高考前一次重要的综合训练，是对高中阶段知识积累和运用表达能力的一次检验。
目前，高三生都很重视“一模”诊断，因为它对考前填志愿的考生填报志愿起着重要参考作用。因此，考生在考前一周不要搞题海战术，可以按要求做套往年本地区的“一模”试题，优先熟悉诊断题型。在做题时，书写要规范。做解答题时，要按步骤答题。
高三生还要认真研读《诊断说明》，把自己还没完全掌握的知识点再巩固一遍。同时，把握《诊断说明》中的变化，了解今年出题变化趋势，熟悉诊断题型及解题思路。考生可根据《诊断说明》和以前做过的卷子查出漏洞，有针对性地加强复习。
英语 少做新题 多看错题
“一模”考前这几天时间有限，考生要减少做新题的数量，把主要精力用在看错题上。
考生要细致地研究错题集，大规模地做题可以告一段落。考生可以找出以前做过的期末、期中、月考和统练的试题及题目，专门复习里面做错的题目，弄清楚自己较容易出错的知识点和题型，及时纠正，填补知识漏洞。这样能够在短时间内提高学习效率，复习起来也更有针对性。
时间允许的情况下，考生还可以再把以前做过的卷子重新过一遍，达到温故知新、增强信心的目的，这对进入诊断状态很有好处。为了更好地适应模拟诊断，建议考生在家时选择一套没做过的试题，在诊断规定时间内做完。而且要有涂卡过程，真正实现模拟训练，并在模拟过程中找到答题时间分配方面的问题。
此外，造成答题错误的重要原因是词汇意思理解不清。因此，考生还要把重点的基础知识再粗略地复习一遍，如动词的时态、语态、语气，名词的数，冠词的使用，介词的搭配等。
理综 了解要求 提高能力
理科综合由物理、化学和生物3科组合而成，这3科在高诊断卷中的分值比例约为40%、33%和27%。在“一模”考前，考生要根据《诊断说明》复习，了解诊断要求，提高解题能力。
目前，考生要在抓基础知识的同时，提高中高档题的解题能力。在考前这段时间，考生要充分把握答题时间，物理科答题时间控制在60分钟左右，化学科答题时间控制在50分钟左右，生物科答题时间控制在40分钟左右。
有些考生书写不是很规范，有时候只有较后一步出错，可是中间没有答题步骤，这样丢分很可惜。因此，考生在考前复习时，要训练规范答题，提高答题技巧。
文综 构建思路 及时转换
文综试题包括政治、历史和地理3个学科的内容。考生在考前训练中要规范答题步骤，梳理答题思路，及时、准确地进行学科转换，避免孤立地回答问题。
有些考生在做文综试题时，分不清该应用哪一科的知识作答，不明白出题者的意图。因此，做文综试题时，考生一定要先审清题目的指导语，即设问前面的话，才能知道主题，明确出题意图。然后要审设问，考生对题目给出的问题，要能及时、准确地进行学科转换.在答后面的综合题时，考生要围绕政治、历史和地理3个学科的共同话题来解读，并运用学科术语做出表述。
此外，考生在这段时间要重点参照《诊断说明》，梳理、归纳知识点。考生还要熟记教材前面的章节、目录，把握知识点之间的内在联系，建立纵横框架，以便答题时与教材对应起来，快速迁移、应用教材知识。如历史学科，考生通过背诵目录，能准确把握历史事件的时期定位，弄清位于关键点上的重大事件及历史人物，做到脉络清晰。
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