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政治学科较大特点是“题目在书外，观点在书内”。题目的背景材料是随处可取、千变万化的，但万变不离其宗。针对这一特点，复习建议的关键词有：记忆理解、整合重组、回归运用。
先进、重视对基本概念的记忆和理解，以不变应万变。对于知识的理解，必须抓住“是什么”、“为什么”和“怎么样”。知其然，知其所以然。建议孩子按诊断说明中考点查缺补漏，将有把握的知识划掉，试题和功课中暴露出的问题知识正是孩子学习中的漏点、错点、弱点，一定要回归教材，及时补充、纠正、巩固。
第二、学会对主干知识的整合和重组，真正做到融汇贯通。建议孩子亲自动手把章节目录动手写下来。先列出本章节主干知识架构;再找到各个单元主干知识点之间的内在联系。通过自主建构知识库，做到“想一点、连先进、带一面”，准备随时调用知识点。
第三、巩固知识的回归和运用，政治学科以现实问题为载体，设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题，大多选用国际、国内以及天津本地的重要时政材料、社会热点和典型事件为题材编制而成的，孩子应从背景材料、知识链接、命题角度、例题分析等方面对热点问题予以高度关注。如2016年热点供给侧结构性改革、社会主义核心价值观、五大发展理念、共享经济等等。在知识回归运用训练中要自觉巩固能力。一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围; 二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰;三是在方法上要归纳和演绎并用。凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法;凡是该观点在材料中是如何体现的、或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法;四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。思维要全面，语言要简练，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。
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