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根据生物主干知识复习
(一)立足基础，突出主线知识
三册必修的内容围绕着“分子与细胞”“遗传与进化”和“稳态与环境”三大主题展开，内容比较琐碎，需要进行识记的基础知识较多。从近几年高考理综全国I卷生物试题考查的内容来看，试题主要考查这些主线知识:
必修1考查细胞结构和功能，光合作用和呼吸作用的过程和影响因素是重点;
必修2主要考查遗传的基本规律，重点考查自由组合和伴性遗传;
必修3主要考查动物生命活动调节和生态系统;
选修模块注重微生物培养和基因工程两块主要内容。
主线知识在近几年的考查中呈现得越来越清晰，既是高考考查的重点，也是对高中孩子物基本概念、基本过程、基本规律、基本原理和方法考查的集中体现。同时，主线知识的延续和基础知识的立足，也是落实理性思维考查的具体体现。运用已经掌握的知识和方法，对相关信息进行分析、推断和运用已经成为主线知识背后蕴含的主要能力要求，符合高考对理性思维的考查的要求。
(二)深挖教材，拓展知识广度
分析近几年高考生物学试题我们不难发现一个显著特征:在把握主线知识的基础上，对教材的挖掘越来越深入，试题呈现的这一特征值得我们思考。近几年试题考查的内容涉及到教材中的“旁栏”“思维拓展”“技能训练”“与生活的联系”以及“前言”等等。2016年的30题直接根据必修2第71页的技能训练的内容进行素材替换;2017年29题的实验设计题是根据必修2第45页旁栏的思考进行改编;2018年第29题直接利用必修2第123页的楷体字内容作为素材;2017年和2018年基因工程的题都涉及到基因工程专题前面的“科技探索之路”中阐述的相关内容。2019年的选择题第1、2和4题都是涉及到教材内容，第1题涉及到的4个选项都来自必修1第123页的教材内容，第2题的素材来自必修2第75页的选学内容，第4题来自必修3第33页功课拓展，2019年的选修试题都是课本相关知识填空，尤其是选修3的试题，利用教材内容进行填空，试题难度大大降低。
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