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从优秀的篇章中感知、积累、丰富语感。
汉语是世界上较美、较丰富的语言,鼓励孩子读背一些文质兼美,情文并茂的篇章,是孩子积累知识、培养语感的很重要的途径。
1、听说结合,感受语言魅力,培养语感。
“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息,而是积极主动思考,重组语言材料,创造性地理解和接受信息的过程。”可见,听是接收信息较有效的手段之一。鉴于此,在语文课堂上,我们举行了课前美文欣赏活动。孩子在听的过程中接收优美的语言,经过大脑的加工后,对听到的美文进行评价,表达出自己的想法。我认为在教学中要积极帮助孩子端正听的态度,培养孩子多听、会听,在听中积极、感知语感。如此经常训练,孩子的语感能力就会不断提高。
2、读写结合,培养语感。
阅读是提高孩子人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思,能有效地激发语感。所谓“书读百遍,其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读,他们要求孩子反复读,仔细读,做到熟读成诵。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明,诵读中语调、节奏、语流反复刺激,便在学习者特定的精神上留下“声音映像”,这种内在的映像遇到外界的刺激,熟悉的语言流便自然而然地从记忆中溢出。
孩子在读中获得感知之后,还要进一步要求他们展开联想与想象,加上自己的理解、看法及独特的情感体验进行必要的练笔,来巩固读的成果,这样,良好的语感就会在读中得到积累,在写中得到发展。
3、勤记多背,积累知识,丰富语感。
“语感要凭借已有的知识和生活经验去感知。”显而易见,生活经验和自身的知识积累是语感的源泉。初中孩子由于生活经历不足,实践经验有限,所以,勤记多背,积累知识,将语言材料内化为自己的言语,将是积累、丰富语感的重要途径。
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