北京初一历史第12课汉武帝巩固大一统王朝

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北京初一历史第12课汉武帝巩固大一统王朝！历史概念形成的方法，相互之间并不是孤立的，而是相互联系，通常是先分析后综合，也有先综合后分析，也有先分类再比较，学习中应灵活运用，根据目的要求选择合适的方法。下面，小编为大家带来北京初一历史第12课汉武帝巩固大一统王朝。

北京初一历史第12课汉武帝巩固大一统王朝

“罢黜百家，独尊儒术 ”

1、原因：西汉初，朝廷对地方的控制减弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。

道家：休养生息，无为而治

儒家：施行仁政，以德治国

法家：严刑律法，以法治国

2、提出者：董仲舒（他通过察举制度进入皇帝视野）

3、措施：“罢黜百家，独尊儒术 ”

4、思想内涵：崇礼、尊王、攘夷、君君臣臣、父父子子等

5、内容：

①设立太学，使天下文人学习儒家经典。

以儒家经典《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》作为教材。

②培养统治阶级需要的儒学人才，儒学也进入各级政权机构。

6、影响：

“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强，从此儒家思想成为封建统治的正统思想,儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

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对比法。

“好记性不如烂笔头”，必要时“该动手时就动手”。可以将历史事件、历史人物分门别类地列表进行比较，这样不仅可以一目了然，而且避免混淆。如：以少胜多的战役(巨鹿之战、关渡之战、赤壁之战、淝水之战)可以从时间、人数、战争双方的阵容、采用的战术、取得的结果等方面进行比较，找出相同点与不同点，总结出为何能够以少胜多?这样就能准确地掌握。

摘重法。

新的历史教材是集知识性、趣味性于一体。有的史料可以在复习阅读的过程中摘取答题的要素。如：我们对秦始皇、孔子、汉武帝等历史名人的评价可以采取摘重法记忆。将他们的重要生平包括所处的时代和这样功、过及对后世的影响分条摘要记录，整理的过程就是记忆的过程，这样可以从死记硬背的老套中解脱出来。但切忌“蜻蜓点水”。

循序跳读法。

有些课文的条理很清楚，事情很单一，这样可以在速记时循着课题的条目及发展脉络抽取大标题即可，一般课文的大标题就是问答题的答案，没有必要因简就繁，也可以采用跳读，不必要把注意力放在解释部分。诸如，每个朝代的“文化、科技成就”这样的题目就可以采用此法记忆。

 

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