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北京高二寒假功课政治答案，报考政治的同学们加油鸭！虽然放假在家，可是学习没有停止哦，政治相对来说是比较简单的，提优异数也比较容易，而且政治属于赋分制的哦。寒假功课答案哪里找？小编给大家准备了北京高二寒假政治功课答案，报考政治的同学们加油鸭，希望对大家准备有所帮助哦！加油吧，放假的小伙伴！
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训练2 百舸争流的思想
一、选择题
1.在我国北方地区饭店里，每盘菜的菜量通常是南方菜量的两三倍。有一些南方游客刚到北方旅游时，在餐厅点菜习惯按照南方的标准去点，结果菜一端上来就傻眼了，这么多菜可怎么吃得完啊!这启示我们( )
①坚持一切从实际出发，要全面把握客观实际
②要注意避免犯主观主义和经验主义的错误
③只要坚决反对唯心主义，办事情就能成功
④旧的生活经验无法指导我们新的社会生活
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【解析】
①②：根据材料可知，南方人不考虑北方实际，按南方的习惯在北方点菜，会导致吃不完，启示我们要坚持一切从实际出发，要全面把握客观实际;要注意避免犯主观主义和经验主义的错误，①②符合题意。
③：成功受主客观因素的影响，而非只受主观因素，③说法过于少有，排除。
④：旧的生活经验仍可以指导我们的新生活，只不过是错误的指导，④说法错误。
故本题选A。
2.面对来势汹汹的新型冠状病毒，武汉市前后仅用十天就建造火神山、雷神山两座医院。“火神山”、“雷神山”的命名体现了中国传统文化源头之一的阴阳五行说。该学说认为，世界的本原是金、木、水、火、土，五行之间相生相克，事物在不断的相生相克中维持着协调平衡。下列观点与上述学说观点相悖的是( )
①人之所不学而能者，其良能也
②凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也
③元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先
④未有此气，已有此理
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
【答案】D
【解析】
阴阳五行说认为，世界的本原是金、木、水、火、土，五行之间相生相克，事物在不断的相生相克中维持着协调平衡，这是一种古代朴素唯物主义观点。题设要求选择与本观点相悖的观点，属于逆向选择题。
①：“人之所不学而能者，其良能也”意思是说人有不学就能做的，是人的本能。这是一种主观唯心主义观点，与材料观点相悖，①符合题意。
②：“凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆气也”意思是说凡是有形态可以用肉眼看得见的事物，都是客观存在的;而凡是客观存在的事物，都是一些大自然现象的表现;而这样现象,都可以解释为灵气驱动的结果。这是一种朴素唯物主义观点，②不符合题意，排除。
③：“元者，无形之类，自然之根，作于太始，莫之与先”意思是各种不同的物质性元气,互相混合在一起,不断地运转,混沌不分,是无形的。这是一种朴素唯物主义观点，③不符合题意，排除。
④：“未有此气，已有此理”意思是在气存在之前，理就已经存在了，这是一种客观唯心主义观点，与材料观点相悖，④符合题意。
故本题选D。
3.在迄今已发现的4500多个甲骨文单字中，仍然有3000个左右的单字未获释读。近代甲骨文学者罗振玉曾说：“今日所不知者，异日或知之。在我所不知者，他人或知之。”这一观点( )
①认为思维和存在具有同一性
②坚持存在是世界本原的立场
③否认彻底认识世界的可能性
④认为人类认识是无限发展的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】B
【解析】
①④：“今日所不知者，异日或知之。在我所不知者，他人或知之。”意思是今天不知道的，将来会知道，我不知道的，别人可能会知道，这体现了思维和存在具有同一性，人类认识是无限发展的，①④符合题意。
②：题中观点是关于世界是否可知的阐释，而不是关于世界本原的阐释，而且物质才是世界的本源，②排除。
③：题中观点体现了思维和存在具有同一性，并没有否认认识世界的可能性，③错误。
故本题选B。
4.下列说法能正确区分哲学基本问题的是( )
A.“眼开则花明，眼闭则花寂”与“物是观念的集合”
B.“天地合而万物生，阴阳接而变化”与“气者，理之依也”
C.“仁者心动”与“世界的发展是“少有精神”的自我运动”
D.“世界的本原是物质”与“人的理性为自然界立法”
【答案】D
【解析】
D：哲学的基本问题是物质(存在)和意识(思维)的关系问题。“世界的本原是物质”与“人的理性为自然界立法” 是关于思维和存在何者为先进性的问题，前者是唯物主义，后者是唯心主义，D符合题意。
A：“眼开则花明，眼闭则花寂”与“物是观念的集合”同属于唯心主义观点，不能正确区分哲学基本问题，A与题意不符。
B：“天地合而万物生，阴阳接而变化”与“气者，理之依也”同属于朴素唯物主义观点，不能正确区分哲学基本问题，B与题意不符。
C：“仁者心动”与“世界的发展是“少有精神”的自我运动”，前者属于主观唯心主义，后者属于客观唯心主义，不涉及思维和存在何者为先进性的问题，C与题意不符。
故本题选D。
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1“体现类”主观题
题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么;
二联系：联系所给材料与所学知识;
三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2“反映类”主观题
题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.
解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上
3“为什么(原因)类”主观题
题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
解题技巧：具体有三种方案：
先进种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
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