北京高二化学寒假作业答案，放假也要充电啊

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　　训练1 反应热 热化学方程式

　　全解全析

　　1.A

　　【分析】

　　由图可知，A状态中，NO被吸附到催化剂表面，B状态为NO变成N原子和O原子，断裂化学键需要吸收能量，C状态为原子结合成N2、O2，这个过程为成键过程，需要放出能量，且从整个反应过程来看，反应是2NO⇌N2+O2 △H<0，反应的能量变化图为 ，以此来解答。

　　【详解】

　　A. 整个反应过程为放热反应，且B吸收能量，C释放能量，则能量状态较低的是C处，故A正确;

　　B. 该反应为放热反应，反应物断键吸收能量小于生成物形成新键释放的能量，故B错误;

　　C. A到B的过程中，反应物断键吸收能量，故C错误;

　　D. 固体催化剂起到反应载体的作用，且可加快反应的速率，不改变始终态，反应的△H不变，故D错误;

　　故选：A。

　　2.D

　　【详解】

　　A.在化学反应过程中，发生物质变化的同时一定发生能量变化，故A错误;

　　B.焓变大小决定于化学方程式中化学计量数的大小及物质的状态等，故B错误;

　　C.生成物的总焓大于反应物的总焓时，反应吸热，ΔH>0，故C错误;

　　D.化石燃料是不可再生能源，故D正确。

　　答案选D。

　　3.D

　　【分析】

　　根据图示，生成物总能量大于反应物总能量，所以该反应为吸热反应。

　　【详解】

　　A.HCN的能量低于HNC的能量，HCN能量低更稳定，故A错误;

　　B.根据题图可知逆反应的活化能为186.5kJ/mol-59.3kJ/mol=127.2kJ/mol，故B错误;

　　C.该反应为吸热反应，反应物断键吸收的总能量大于生成物成键放出的总能量，故C错误;

　　D.该反应为吸热反应，反应热为59.3kJ/mol-0=59.3kJ/mol，所以热化学方程式为HCN(g) HNC(g) ΔH=+59.3kJ/mol，故D正确。

　　答案选D。

　　4.B

　　【详解】

　　A. 由图知，状态Ⅰ→状态Ⅲ表示CO与O在催化作用下反应生成CO2的过程，A错误;

　　B. 由图知，CO和O生成了含有极性共价键的CO2，B正确;

　　C. 由图可知，CO中化学键没有断裂，C错误;

　　D. 由图知，CO和O的总能量高于CO2的总能量，CO和O生成CO2是放热反应，D错误;

　　答案选B。

　　5.A

　　【详解】

　　根据图图像，该反应中反应物总能量高于生产物总能量，为放热反应。

　　A.生石灰溶于水为放热反应，但不是氧化还原反应，故A正确;

　　B.镁条溶于盐酸为放热反应，是氧化还原反应，故B错误;

　　C.高温条件下碳粉与水蒸气的反应为吸热反应，故C错误;

　　D.Ba(OH)2·8H2O晶体与NH4Cl固体的反应为吸热反应，故D错误;

　　故选A。

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　　高中化学学习方法指导

　　化学学科特征和课程目标：

　　化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

　　1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

　　2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

　　3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

　　高中化学学法指导：

　　1、坚持课前预习积极主动学习

　　课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础

　　(1)、阅读新课：了解教材的基本内容。

　　(2)、找出难点：对不理解的地方做上标记。

　　(3)、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

　　2、讲究课内学习提高课堂效率

　　课内学习的方法：认真听课;记好笔记。

　　(1)、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

　　(2)、记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于题目讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于功课继续研究学习。

　　课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习较主要的时间是课内。在这学习的较主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

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