人教版高一语文寒假作业答案,给北京高一小伙伴复习加油

2021-01-21 15:53:16 来源：佚名

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　　人教版高一语文寒假功课答案参考

　　一、

　　1.B(诳kuáng、逛guàng、眶kuàng、匡kuāng，A.轱gū、酤gū、沽gū、怙hù，C.逾yú、伛yǔ、隅yú、踽jǔ，D.熨yù、愠yùn、酝yùn、氲yūn)

　　2.C(谗害、相貌)

　　3.B(熟悉，清楚地知道，知道得清楚;熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展，其对象比扶持广;扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物;界线，多用于具体事物)

　　4.D(A.一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。B.前功尽弃：以前的成绩全部废弃。C.感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意;②泛指别人遭到麻烦，自己也能亲身感受到。此取其②。D.昌黎是“别出心裁”，东坡应为“别开生面”)

　　5.C(A.句式杂糅，应删除“是由于”。B.语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再次当选，成为美国第55届总统。D.成分残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词)

　　二.

　　1、声非加疾也

　　2、不如须臾之所学也吾尝?而望矣

　　3、无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃驽马十驾功在不舍

　　4、非利足也假舟楫者，非能水也

　　5、风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉

　　6、锲而舍之金石可镂

　　7、蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　8、非蛇鳝之穴无可寄托者

　　三、

　　1.本题考查孩子分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力，以及对作品表现手法的分析。能力层级为C级。答案：

　　(1)运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使冼星海的形象更加鲜明。

　　(2)说熟识，是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解;说生疏，是过去还从未跟冼星海见过面。

　　2.本题考查孩子对文章的思想内容和作者的观点态度的评价，以及对文章内容要点的归纳和中心意思的概括。能力层级为E级。答案：表现了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情。

　　3.本题考查孩子对文中重要词语的含义的理解，以及对作者在文中的观点态度的分析概括。能力层级为C级。答案：这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄”，“抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中，同样也活在诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。

　　4.本题考查孩子对文章结构和文章思路的把握，以及对文章内容要点的归纳。能力层级为D级。作者以写两人的一次见面，并听到他的创作计划，然而他却不能回来了，来表现自己的伤悲。接着，作者又通过“我在写这小文的时候还觉得我是在做恶梦”，“我看到报上的消息时，我半晌说不出话”，“这样一个人，怎么就死了”这些带有极强感情色彩的语句，抒发了对冼星海之死的悲伤。

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　　指出句中的通假字.

　　1、浩浩乎如冯虚御风 “冯”通“凭”乘

　　2、山川相缪，郁乎苍苍 “缪”通“缭”环绕

　　3、长乐王回深父。“父”通“甫”古代对男子的美称

　　4、员径八尺 “员”通“圆”

　　5、一时收禽 “禽”通“擒”捉拿，逮捕

　　6、钿头银篦击节碎 “篦”通“?q”钗，古代女子别在头发上的首饰

　　7、距关，毋内诸侯 “内”通“纳”接纳，使······进入

　　8、要项伯 “要”通“邀” 邀请