北京初一上册历史青铜器和甲骨文

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北京初一上册历史青铜器和甲骨文！有些历史事情和现象比拟复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效办法，尽量化繁为简，才干熟记，将复杂内容经过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去。下面，小编为大家带来北京初一上册历史青铜器和甲骨文。

北京初一上册历史青铜器和甲骨文

1、青铜器的发展历程

①出现：原始社会末期②发展：商朝以后（数量增多，种类逐渐丰富），主要用于饮食、祭祀及军事等方面。③繁荣丰富：商周时期（种类丰富，数量众多，制作工艺高超）

2、商代青铜器制造过程

泥范铸造法

①工匠先用1000℃的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。②熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。③金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。这种工艺造就每一件青铜器都是少有，不会出现完全相同的两件。
 

3、青铜器的代表作品

巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊司（后）母戊鼎司母戊鼎，是迄今为止世界上出土的较大的青铜器。司母戊鼎重832.84千克，每个坩埚(gān guō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。

 

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神入历史，理解巧记

所谓“神入”，是指人们对客观事物的感知，已深入其中，达到物我交融的境地。把这种方法借用到我们的历史学习之中，可以使我们置身于特定的历史情境中，就像演员进入角色一样，去体验历史人物当时的心境，进而更深入的去感悟、理解和认知历史。例如：如果我是发明大王爱迪生，在当时的历史条件下，我为什么要发明电灯?我经历了无数次的失败之后，我是怎样成功的?我除了给人类带来光明之外，我还能给世人带来什么?我为什么在别人说我是天才时要感慨地说“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水?”等等。同学们在穿过“时空隧道”神入历史情境的体验中，可以更好的体味爱迪生的创新求索精神以及给人类带来光明时的幸福与快乐。并获得学习情趣，我们的人文素养。

历史本身就是一种人类的记忆。所以，历史学习的过程也应该是一个由感知到积累并理解历史的过程。记忆历史是我们学好历史的前提条件。可我发现大多数同学们对记忆历史知识往往比较头疼，大多在死记硬背中浪费了宝贵的时间和精力。因此，老师认为，学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是很必要的，它可以让我们在灵活巧记中轻松达到学习的目标，取得事半功倍的学习效果，并体会到学习的快乐。

 

对于所要记忆的知识，我们大致可以分为两大类：一类是靠思维理解力，一类是靠个人记忆力。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初一上册历史青铜器和甲骨文就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《初一期末试题资料合集》。

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