北京初一历史远古的传说试卷

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北京初一历史远古的传说试题！进入到初中以后，学习的科目大幅增加，学习起来难度变大了许多！好在，我们同学们的思维能力也得到了较大的发展，使得同学们还是能够接受这样的学习难度，慢慢适应了起来。下面，小编为大家带来北京初一历史远古的传说试题。

北京初一历史远古的传说试题

一、选择题

1.他鼓励人们开垦农田，适时耕种，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的人做他的继承人，他是（）

A.黄帝B.尧C.禹D.舜

考查点：此题为判断型选择题，考查尧的功绩。

答案：B

解析：识记教材内容可知，尧鼓励人们耕种农田，适时耕种，还推举品行高尚的舜做他的继承人。故选择B项。

2.传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域，下列发明与炎帝无关的是（）

A.教民开垦耕种，制作乐器B.学会煮盐

C.创造文字，制作音律，擅长纺织D.制作陶器，通商交换

考查点：此题为逆向型选择题，考察炎帝的发明成就。

答案：C

解析：识记教材内容可知，创造文字的人是仓颉，制作音律的人是伶伦，擅长纺织的人是嫘祖。故选择C项。

3.从尧舜禹的“禅让”可以看出，当时推举部落联盟首领的标准是（）

A.财富多少B.选贤与能C.治水有功D.家庭谱系

考查点：此题为判断型选择题，考察禅让制的推举标准。

答案：B

解析：识记教材内容可知，禅让制即将部落首领位子传给贤德之人。故选择B项。

4.传说中炎黄部落与蚩尤部落交战的地点是（）

A.涿鹿B.阪泉C.临洮D.历山

考查点：此题为判断型选择题，考察炎黄战蚩尤的交战地点。

答案：A

解析：识记教材内容可知，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，较终打败了蚩尤部落。故选择A项。

5.下列关于阪泉之战的叙述，错误的是（）

A.该战争发生在距今约四五千年时

B.交战双方是炎帝部落和黄帝部落

C.交战地点在长江流域的阪泉

D.战争结果是炎帝失败，归顺黄帝

考查点：此题为判断型选择题，考查孩子对阪泉之战的掌握情况。

答案：C

解析：识记教材内容可知，阪泉之战的发生地点为黄河流域，而并非长江流域。故选择C项。

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二、材料分析题

6.阅读下列材料，回答问题。

材料一他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。

材料二他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。

（1）材料一中的“他”指的是谁？

（2）材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？

（3）两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？

解析:（1）此题考查孩子对于禅让制相关人物的先后顺序的掌握情况。识记教材内容可知，尧把部落联盟首领的位子传给了舜。

（2）此题考察对大禹治水相关内容的掌握情况。识记教材内容可知，禹领导人民治理洪水，曾三过家门而不入。舜年老的时候，把部落联盟首领的位子让给了他。禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。他扩大了夏后氏部落的势力和影响。

（3）此题考察的是原始社会末期继承人产生办法。识记教材内容可知，尧舜禹时期是通过禅让制推选部落联盟的首领。

参考答案

（1）尧。

（2）禹，大禹，夏后氏。

（3）禅让制。

7.阅读下列材料，回答问题。

禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

（1）材料中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功？

（2）大禹有哪些精神值得我们学习？

解析:（1）此题考查孩子对于大禹治水相关内容的掌握情况。识记教材内容可知，大禹的父亲治水失败，大禹吸取失败的教训，采用疏导的方法，才获得了成功。

（2）此题考查孩子对于精神品质的理解情况。结合人物总结大禹采用新的方法治理黄河，因此具有创新精神，他坚持十多年治理黄河水患，因此具有不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，他三过家门而不入，因此具有无私奉献的精神和敬业精神，以及高度的社会责任感。

参考答案：

（1）禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。

（2）创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。

 

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