北京初一历史3课远古的传说

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北京初一历史3课远古的传说！历史，这已经不再是背一背就能拿优异的时代了！特别是初一的历史！孩子们刚刚进入初中的校门，课程的增多让孩子们有新鲜感的同时更多的是会感觉到不适应！这应该怎么办呢？下面，小编为大家带来北京初一历史3课远古的传说。

北京初一历史3课远古的传说

传说中黄帝的发明

传说黄帝对中华文明的贡献

拓展延伸：

你对上述神话的看法：哪些是可信的?哪些带有神话色彩？怎样看才更科学？

A、那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。

B、说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦几个人的发明，就带有神话色彩了。 

C、上述发明应是许多人长期探索实践的结果，不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖，人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。 

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1、未雨绸缪先进部曲──预习要充分

预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的的听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。

良好预习习惯的养成不是一朝一夕的事，需要坚持每天预习。在预习的时候，做到眼到、手到、心到。不能把预习当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书，边看书，边用笔在书上进行“圈、点、勾、画、批”。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

2、聚精会神第二部曲──听课要认真

听课是关键环节。听课是孩子在课堂学习时的一种主要活动，是孩子获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容(如历史事件、历史现象、历史过程等)、概念(如历史的时间概念、地理概念、人物概念等)是比较多的，而且往往是一次性出现(如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述)。听历史课的方法，可分为“听”、“思”、“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记要整洁，以便于复习。

 

激发孩子的学习兴趣，提高孩子的学习能力，历史课堂品位，还有待我们历史教师进一步去尝试去探索。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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