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北京初一历史远古的传说功课活动!学习方法是指孩子自己在学习知识中运用的方法,有效与否决定着学习效率的高低。老师可以引导孩子,教给高效合理的学习方法,并要授人以渔,让孩子们总结形成自己的学习方法。下面,小编为大家带来北京初一历史远古的传说功课活动。
今天要讲的是中华民族的人文始祖 黄帝和炎帝。
人文始祖 黄帝(又名:轩辕氏)
人文始祖 炎帝(又名:神农氏)
这时的中国进入部落联盟时期,一些大的部落之间相互征战,逐渐形成了部落联盟,汉族的前身华夏族就是在这一时期形成的。
先进小节:炎黄联盟:
先进段没有什么知识点,给我们提到了几个传说中的人物,当然也包括今天的主角黄帝和炎帝。课本上明确说道:炎帝、黄帝是较为著名的传说人物。这里我们说一下先进个延伸出来的考点:史实和传说的区别是什么?回答:考古资料证实的是史实,未被证实的就是传说。(但有些传说虽未经证实也真实反映了当时的社会发展状况)。比如说我们一会讲到的黄帝和炎帝的众多贡献,很明显不可能都是黄帝和炎帝的发明,但可以证实当时已经出现了传说中的这些事物。
第二段讲到了一个知识点:黄帝炎帝距今已有五六千年,生活在黄河流域
第三段比较重要:华人为什么自称为“炎黄子孙”?阪泉之战:炎帝战败归顺黄帝两大部落形成部落联盟,并逐渐形成华夏族。炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖,华内外华人以“炎黄子孙”自称。
第二小节:传说中炎帝和黄帝的发明
炎帝的贡献:炎帝又称神农氏,活动在陕西的渭河流域。教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。
黄帝的贡献:黄帝,姓公孙 名轩辕。相传黄帝能建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭,黄帝时期,仓颉创造文字,伶伦制作音律,隶初次发布明算盘,黄帝的妻子会缫丝。
这些发明反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
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第三小节:尧舜禹的禅让
禅让制:将部落联盟首领的位子传给贤德之人。(禅让制是我们接触到的先进个制度,是重要考点,需要牢记的点有两个:①、禅让的标准:贤德 。②、相关历史人物:尧、舜、禹)。
大禹治水:治水方法:采用疏导的方式,将洪水导入大海。
总结:1、了解炎帝、黄帝的传说,认识阪泉之战的意义。
2、掌握炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖的原因。了解炎帝和黄帝对中华文明做出的贡献。
3、理解禅让制的实质。
在实际的学习中,不少孩子反映:“历史学起来有兴趣,记起来真困难。”因此,“爱上课,怕诊断”。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:
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