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北京合格考冲刺计划怎么做？考生们来看看！合格考马上就要到来，我们一定要抓紧时间，做好复习计划。下面给大家带来北京合格考冲刺计划怎么做？考生们来看看，希望对大家有所帮助哦！加油鸭！
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一、戒掉玩电子游戏这个“毒瘾”.一是除了学习上要查阅
资料和训练打字外,不能利用电脑(包括我的儿童电脑学习机)做学习以外的事;二是请爸爸妈妈、爷爷奶奶监督,如发现我在上学期间任何时候玩游戏,任凭爸爸妈妈处罚;三是在自己的书桌上贴上“不要玩了!少壮不努力,老大徒伤悲”的警示语,时时提醒自己珍惜宝贵的学习时间.
二、要和经常在一起的伙伴构建起学习上互相促进、困难上互相帮助、缺点上互相指出并改正的学习风气,使大家健康成长,共同进步.要改变以往光玩不学的恶习,要在有助于学习中玩,要在取得进步中乐.如在课文背诵、默写及练题目解答中,大伙可以通过“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戏活动来完成,这样既提高了学习的兴趣,又加深了对知识的记忆.
三、端正学习态度,做到勤学好问.不勤奋学习,不懂不问,是我较大的缺点,是我学习成绩老上不去的重要原因.开始也许只是一个问题,由于不问,不懂的问题会越来越多,较后压得自己喘不过气来,由此对学习产生厌学感、畏惧感.我一定端正学习态度,克服不懂装懂和不懂怕问的坏习惯,心里再也不顾虑别人说我“笨”,重新做个勤学好问的好孩子.只要问题一个个被解决了,心里就会轻松,学习的兴趣就会提高.只要按照“不求一定考先进,只要天天有进步”的学习态度去学习,就会不断的取得新的进步.
四、合理安排作息时间.以前我不注意学习的方法,不会科学合理的安排学习时间.对于一天的学习时间来讲,早上适宜背书,中午适宜做训练,下午适宜体育锻炼,晚上适合写文章等.对于课程来讲,哪门课基础差,就花时间多点,哪科目容易点就相对给时间少一点,结合实际情况制作科学合理的作息时间表.
为了确实提高学习成绩,还须学校老师或我的爸爸多找些同步的综合性的练题目给我做.另外,在学好课堂知识的基础上,我还要找些课外书籍来看,扩大我的知识面.
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一、复习指导思想
我们的孩子不具备基本的数学能力，那我们要怎么样在这样的情况下给孩子复习会考呢?在孩子初中的基本水平都难以达到的情况下，我们要怎么样才能让孩子在短时间内学到基本的数学知识，掌握基本的数学技巧呢?
对于我班孩子，我把数学的会考复习建立在这样的三个目标上：
其一是让我班的孩子更多的通过会考;
其二是在高三之前，为我班孩子打下高三复习的基础，力图孩子能为高三复习储备基本的知识与技能。
在这样的目标下，面对我校孩子的基本情况，我应该把孩子放在“0”基础上，因为孩子反正是学习的散乱的，没有体系的知识，而且这样的学习在他们的学习只是印象而已，那么，我还不如重新开始，重新给他们建立一个复习体系，向修建一栋建筑一样，去掉不牢固的废墟，重新建立牢固的基础，重新开始。 那么我们的复习究竟要降低在什么程度开始呢?是不是要从我们的初中开始呢?这显然是不行的，在有限的时间内不可能完成这样大容量的知识复习，我们就算能扎实巩固初中知识，但是换回来的是大量的孩子会考不过，甚至在高中的知识上突破较少，那也是失败的。因此，我把会考复习在《会考大纲》的指导下，对高中的教材做出适当的调整，从孩子的、逻辑推理、分析理解，函数及应用，空间几何初步三大块对高中知识进行整合复习，在涉及初中内容而孩子有不懂或是忘记的地方适当补充。
其三，建立孩子高中学习应该拥有的学习方式，改变孩子固有的学习习惯。我们孩子在数学的学习上，缺少正确学习方法和习惯。在教学中要引导孩子分析理解、推理和合理假设、证明与归纳总结的方法。要让孩子认识到简单的记忆和背题是难以较快，较好的提高数学成绩的。
二、会考复习计划：
先进轮复习 基本知识
目标：形成基本的知识网络，能解决对应的基本问题，并能进行简单的综合运用。
(一)、与简单推理篇:
1、多项式运算;
2、同底数幂的，与对数;
3、方程与方程组;
4、不等式与不等式组、线性规划;
5、数列;
6、三角函数部分;
7、向量;
(二)、集合与函数篇：
1、集合及运算：
2、函数的基本概念;
3、基本初等函数;
4、函数的基本运用;
(三)、平面解析几何初步篇：
1、直线与方程;
2、圆与方程;
(四)、统计与概率、算法初步：
1、算法初步;
2、统计;
3、概率;
(五)、空间几何体。
第二轮 查缺补漏
利用模拟诊断，发现孩子的错误，然后帮助孩子弥补在这些知识点的不足。对重要的知识点，易错点进行专题训练。
第三轮 模拟诊断
让孩子适应诊断，掌握解题技巧，增加诊断成绩。
三 会考复习中应当注意的情况：
首先，是要坚持复习的基本思想不变，一要坚持慢，要将节奏压到班上60%以上的孩子能听懂，让大家会做基本题。
其次，要做好孩子的心理辅导，教导孩子坚持不放弃，要教于孩子学习的方法，解题的一般思路，不能让孩子在失去信心。
较后，要细，要系统，要在放慢速度的基础上，讲清楚所有的知识点，而且
要让知识具有系统性，要把握知识的系统性与内在联系，尽量的将所有知识联系起来，系统的教于孩子。
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