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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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【拓展阅读】 2020年起，北京市实行新的高考改革方案。高招录取时，高校在参考统一高考和高中学业水平诊断成绩的基础上，还会参考综合素质评价。其中，学业水平诊断分为合格性诊断和等级性诊断。 普通高中课程方案所设定的13门科目均设合格性诊断。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性诊断。诊断时，除了语文、数学、外语三门可能会考科目，考生需从6门等级性诊断科目中自主选择3门参加诊断。 据介绍，往年，高一孩子在报名时可以从语文、数学、英语、化学、生物、历史、地理中选择任意科目参加诊断。今年，较早规定高一孩子只能从中选择不超过4个科目参加诊断。其它考生可选择9个科目中的未合格科目参加诊断。
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复习建议
重拾遗忘知识点
考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
把学过的知识串成线
抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。
培养科学的诊断习惯
方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时功课时，由于时间比较充分，绝大多数孩子可以理性答题。
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