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2020-2021年北京东城区高二上学期期末化学试卷及答案

2020-12-12 23:49:54 来源:佚名
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  整合教材科学安排

  以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材,形成单元,按基本概念和基本理论—无机元素化合物—有机化学—化学实验--方法与技能(巩固)的主线组织单元复习,将和实验融合穿插到各单元中。此整合教材组成单元复习的方法,能有效地感受知识的内在联系和规律,形成完整的知识结构和网络,促进能力的培养和提高。

  进一步深挖教材,探寻教材的演变点和生长点,有不少试题是直接来源于教材,或对教材内容稍加改编和延伸,在复习时,应引导孩子进行思维拓展。

  注重基础落实细节

  先进轮复习注重基础要突出教材。认真阅读、梳理教材,挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和题目的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式训练等),进行深入地理解、应用,夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示,形成知识结构和网络。

  如无机元素及其化合物知识(内容多、涉及面广,往往死记硬背,不易掌握),复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线,以化学基本理论作为知识网络,帮助孩子理解、掌握相关内容,形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表,逐一地判断某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性质的递变规律;根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序,推测某一反应是否发生;根据化学平衡和勒夏特列原理,知道如何促进或抑制某一反应的进行等。重视高中教材中的阅读材料、常识介绍,它们往往是高考考查的盲点。

  要注重化学主干知识,突出复习重点。高考要求的化学主干知识为(25条):

  (1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及(19)化学式和结构式(20)方程式(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计

  要注重规范、落实细节。“细节决定成败”,书写和表达的正确、规范,决定高考的成败。要加巩固学用语的落实训练,充分利用课堂教学和功课训练,巩固化学方程式、离子方程式书写的配平;巩固有机化学方程式书写的小分子不掉;巩固有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;巩固官能团位于左边的正确书写(有的教师要求孩子每堂化学课坚持默写5—10个教材上典型的化学方程式、电子式、有机反应式、官能团结构简式等,不失为一种行之有效地落实办法)。要训练培养尽量用化学语言(化学式、化学方程式)进行准确、完整、简洁地表述。要严格化学的步骤,要求运算准确,有效数表示规范。

 

 

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