北京市东城区2020-2021学年度第一学期期末教学目标检测初二试卷

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北京市东城区2020-2021学年度先进学期期末教学目标检测初二试题！许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，较后庖丁被牛解了。下面，小编为大家带来北京市东城区2020-2021学年度先进学期期末教学目标检测初二试题。

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　　初中语文学习方法

　　注重语文基础知识的把握

　　语文基础知识不仅仅是指字词，字词知识其中的一点而已。语文基础知识的范畴很广，它包括字、词、句、段、篇等方方面面的知识，通过让孩子掌握语文基础知识来培养孩子的听、说、读、写能力。所以，孩子要认真学习语文，扎扎实实的积累和把握语文基础知识，这是一个长期的过程，没有任何捷径可走。

　　分类训练法

　　复习过程中，教师是主导，孩子是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练理解为就是做题目，做题目是必要的，通过做题目来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类题目放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记忆掌握。

　　训练课外阅读能力

　　学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下训练，要求孩子每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。

　　养成良好的做题习惯

　　做题习惯指的是孩子在做阅读理解题时的日常做法以及个人偏好。有的孩子喜欢带着问题去读课文，有的孩子喜欢先读课文，再读再看问题。小编认为做阅读题应当在时间充裕的情况下起码读三遍。先进遍掌握文章大意。第二遍带着文章的内容去理解问题，写出答案。第三遍将自己的答案带回文章，看是否符合文章的意思。

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