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听力技巧的训练准备和培养
1.加强语音训练，放飞音形想像力。孩子要想提高听力水平，就必须从源头抓起，严格把好自身语音关，力求做到发音清晰、正确，同时语音语调到位，使自己能讲出或读出句子本身蕴含的感情色彩。同时在学习单词或短语时充分发挥想像力，找出音跟形之间的联系。只要具备一定的语音知识以及平时有细心积累，孩子不难发现英语语音中的发音规则，从而在听力诊断中能顺利进行音形间的匹配。
2.不求数量，但求质量。专心地把一份听力材料听100遍比听100份听力材料的训练效果要好得多。教师在培训孩子听力时应注重孩子听力的质量，并非数量。虽然听懂每一个单词对大部分孩子来说很困难，但在听力训练中却可以鼓励孩子多次听某一篇或某一段文章，直到听懂每个单词的发音为止，这有助于孩子在训练中发现并总结归纳自身不足，从而有所改进。
3.扩大阅读，开阔视野。阅读可增长见识，加强孩子对各个国家风土人情的了解，熟悉不同的文体的写作思路和写作特点。同时由于书读得越多，词汇复现率越高，对常用词语就会越熟悉，在听时就可以免去把英语译成汉语再理解这一心译过程，直接去领会理解所听到的材料的内容。教师可通过限时阅读，并让孩子复述阅读内容的方法来促进孩子的阅读理解能力，开阔孩子视野，使孩子在听力训练时能根据阅读培养起来的语感和获得的常识对听力内容进行猜测，加强听力理解能力。
4.培养良好的听力习惯，快速提高听力效果。良好的听力习惯主要包括快速集中精神，优先浏览题目和边听边做笔记。快速静下心有利于集中精神进行听，不会丢失重要信息，而优先浏览题目能使孩子在听时做到心中有数，记笔记则能使孩子不放过任何重要或细节性的信息，而记笔记反过来又能使孩子更好地集中精力。所以拥有良好的听力习惯对提高孩子的听力水平起到了事半功倍的作用。
听是一种积极的思维过程，它是外语学习的各种知识与各种技能的综合运用。只有具备扎实的语言基础，掌握正确的听音与阅读方法，训练快速的语感反应，运用熟练的听力技巧，才能面对瞬息读过的句子和语篇快速、准确地捕捉所需要的信息。英语听力理解能力不是单项能力，不是一蹴而就，而是日积月累、相当复杂的过程。教师应该不断地去研究、去总结，不断完善自己的听力教学方法。
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