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听口诊断训练方法：
真题再现
由于一方面我们学习英语，是为了更好的通过各种各样的诊断，因此听诊断真题是我们必选的一项，可以让我们熟悉听力诊断的节奏。其中由于真题听力，是伴随着听完要回答各种问题的，所以也在听的过程中，增加了我们的思考，对听力内容又一次加深了印象，非常适合正在准备英语的同学们。
原音对话听三遍
在刚开始训练英语听力的时候，会有点跟不上原音的节奏，从而产生着急烦躁的心理，长此以往会不愿听听力。这种状态对学习英语来说非常的不利，当我们听不懂时，首先先听三遍，然后有原音资料的同学，在第四遍听时，看着原文再听一遍，就会把之前大脑中没跟上、反应不过来的词句听明白了。这样长时间的训练，英语听力会有明显的长进。
真人训练
有时光听电视和录音中的英语，和见到真人听到的英语，还是有些不一样的。可能是紧张方面的原因，会导致大脑语言翻译的部分，出现紊乱。所以有机会的情况下，跟真正的英语语言者交流训练，边说边听，这是进步较快的方法。
信息询问易错点：
1.漏译问题：
举例：谁的项目拿了大赛先进名?
有些同学会翻译为：Who won the first prize of the contest?
正确翻译：Whose project won the first prize of the contest?
①“谁的、多少、哪个、什么”这些词后面有具体事物，不要漏译;
②“通常、一般、请问、其他”这些表语气或频率的词，不要漏译。
2.冗译问题：
举例：为什么你会喜欢哈利波特这本书?
有些同学会翻译为：Why do you like Harry Potter this book?
正确翻译：Why do you like Harry Potter?
①询问频率的“一次”不需再译;
②“这门课”“这本书”前面名词一旦译出，“这XX”结构不需再译。
3.英文所有格使用错误：
举例：你能开下房门吗?
有些同学会翻译为：Can you open the house door?
正确翻译：Can you open the door of the house?
从属关系在中文中不一定出现“的”，但在英文中，要通过名词所有格或of结构体现。
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