北京英语高考听说试题的做题分析技巧，帮你提升成绩

 

 

　　北京英语高考听说试题的做题分析技巧，帮你成绩！诊断时间越发临近，对于很多孩子来说复习时间越来越少了，越到诊断反而越不知道复习什么，小编给大家整理了一些做题的技巧，帮助大家考得好成绩，切记一定要放平心态，心态也是诊断的基本功，小编个大家准备了秘籍，快来看看把！接下来就看大家的努力程度了。下面小编就给大家带来北京英语高考听说试题的做题分析技巧，帮你成绩，希望对大家有所帮助哦！

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　　1.录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。 　　IsJamesinterestedinmusiclikeyou? 　　2.大声说英语 　　从阅卷经验看，在每一部分的诊断中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。 　　以2011真题PartB为例 　　Q3.Whatdidthemandoinmostofhissparetime? 　　Hespentmostofhissparetimelearningtoplaythepianoandviolin.(得助力能力2分) 　　Playthepianoandviolin.(得助力能力2分) 　　Pianoandviolin.(至少得1-1.5分) 　　Playpiano/violin.(起码有1分) 　　Piano/violin(起码有0.5分) 　　有把握时，请把句子说完整;把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。 　　在回答Why....?句子时，用了Because....来回答;在回答Howmany...?句子时，用了Thereare/is……来回答，一样能得些分。因此，在口语诊断中不能“沉默是金”，考生的沉默等于主动叫评卷老师不要给分给考生。 　　当然考生的“Sorry,Idon’tknow”也是告诉老师，你不要给分给我了，因为我不懂。所以，与其有礼貌的说“Sorry,Idon’tknow.”倒不如争取说出相关的哪怕是一两个单词，也好让评卷老师找到给你分的理由。(想了解更多教育资讯，马上点标题下方蓝字关注。每日与您不见不散!) 　　说实在，无论什么诊断，能给分的题老师少有不会不给的，因为你的争取不放弃很大可能会感动评卷老师。 　　特别提醒： 　　哪怕说不好或不懂说也不要笑，碰到容易的题更不要偷笑，因为考生的笑会让评卷老师觉得考生的态度不好，不够严谨。当然，更不要说一些与本话题不相关的英语，普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。

 

 

　　

　

　　缓解焦虑的方法

　

 

　　3.说好前几句

　　担任多年英语人机对话改卷的老师发现，先进印象很重要。“领取”给分是常有的事。用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会马上赢得老师的好评，给你优异是不足为奇的。尤其体现在PartA的模仿朗读和PartC的故事复述部分里。

　　4.善于自然纠正

　　在PartB的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去。其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生较后纠正过来的答案给分的。

　　5.巧练自信的声音

　　宏亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉。相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累。然而，声音也不宜时大时小。

　　保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。

　　特别提醒：

　　嘴巴不能太靠近microphone，否则，连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。

　　广州一模听说诊断就PartA，抽查了6804份录音，其中有7人因录音不成功而得0分，实在可惜。

　　6.活用“That’sall.Thankyou!”

　　在PartC的复述故事中，尽自己能力多说，如果能说上80秒或稍多点的时间为较好。

　　复述的故事要完整，用好一些过渡词。

　　如开始时可用：

　　Oneday/morning/afternoon/evening;Theotherday;Manyyearsago;Longlongago;Onceuponatime等。

　　发展故事时可用：

　　Then/Afterthat/Onedaylater/But/However/Suddenly/Therefore/Unfortunately/Tomysurprise等等。

　　结束故事时可用：

　　Finally/Atlast/Eventually等。

　　故事复述完了，别忘了有礼貌地说一声“That’sall.Thankyou!”

　　特别提醒：

　　说的时候，不妨看看右下角的时间去调整自己的速度，太快吧，不像在复述，而且很快就讲完;太慢吧，评卷老师听起来会烦;如果停顿的时间太长再继续就更加不提倡(因为评卷老师可能误以为你说完了，而不继续往下听了)，因此，千万不能停顿太久!

 

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