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关于内化
学习口语一定要开口。一个语言形式学会了，而且能够在交际中使用并达到了某种交际目的，这个语言形式就内化了，成了已经掌握并能运用的东西。使用的次数愈多，内化的程度愈高;不断学习新的语言形式、不断在交际(包括真实交际和仿说训练中的模拟交际)中使用，内化的程度不断提高，个人语库不断扩大，就能逐步建立起说英语的信心，较后达到用英语自如交流的目的。
关于领会能力与产出能力
听是领会能力，说是产出能力。有人说听是消极语言能力，说是积极语言能力，仿佛听懂别人的话是很容易的，说才是困难所在。这种说法是不对的，听和说都需要大脑语言机制的积极参与，不存在什么消极过程。事实上，从某种意义上说，听比说更难。《新概念英语》的作者 L.G.Alexander 说得对：听比说更难，因为听人家说话，主动权在人家手里，说什么、怎么说、词汇是否丰富、结构是否复杂、语音、语调、语速，甚至有没有地方口音，在真实的语言交际中听的人都没有选择的余地;说就不同了，说什么、怎么说，主动权在自己手里，不会说的，还可以采取回避策略，换一种方式来说，等等。确切地说，听是领会能力，为了发展领会能力，《视听说教程》采用的听力材料全部是正常语速的真实语言材料，另外还设计了比较多的信息转移训练，如图片识别、表格填空等，帮助孩子通过听获取语言所表达的信息。说是一种产出能力，我们设计了比较多的仿说训练，以便有效地提高说的能力。
关于语音学习
提高英语语音的准确性，不但能够提高交际效率，使别人准确地听懂你的话，而且也能提高自己说英语的信心，乐于说英语。语音学习的理想目标是发音准确、自然，听起来像说母语一样。这个目标不是随便就能达到的，非下苦功不可，但是应当向这个方向努力。在学习方法上不但要单个音发音准确，而且更要重视所谓超音段音位的学习，也就是在连续语流中的词重音、句重音、元音弱化、连读、语调等等。要提高英语语音的准确性，可反复听教材中的音频材料，在提高听力鉴别能力的基础上，通过摹仿改进自己的英语语音，这主要靠孩子自己努力。为此，助学光盘安排了相应的有针对性的语音训练，孩子可以反复进行操练，提高语音语调的准确程度。
注意以上几点可以学到地道的英语口语，建立起说英语的信心。英语是可以学好的，但是英语又不是随便就能学好的。说前面这句话是为了建立信心，说后面这句话是为了防止浮躁情绪。要学好英语，必须方法正确，同时必须努力，要下苦功。相信经过努力，大家一定能够学好英语，达到运用英语参与国际交际的目的。
提高英语听说能力要有合适的教材。编写视听说教材，首先要做到能激发孩子的学习兴趣，使他们愿意学;其次要适合他们的程度，使他们感到能学得会，而且学有所获，这一点是培养英语听说能力的关键。视听说教材首先要为孩子提供足够的“输入”材料，然后，在提高领会能力的基础上发展表达能力。
《视听说教程》内容新颖、语言规范，尤其是多媒体视听材料在题材、情景、真实性、趣味性等方面都非常理想;题材和体裁多样化，使孩子有机会接触不同样式的规范英语，能感觉到所学的语言贴近自己的学习和生活，有现实感和现代感，能满足当前的和未来的交际需要，尤其是其中的视频材料，是有故事、有情节、有人物的情景喜剧(sitcom)短片，每集5-6分钟，生动、有趣、幽默，而且常含有悬念，因此能引起孩子的学习兴趣;全套教材围绕语言交际功能进行编写，还有配套的教师用书和供孩子使用的配套助学光盘。努力做到使每一节课都能有效地、切实地帮助孩子学好英语口语、提高英语听说能力。
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