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高考英语听说试题命题数量是多少？北京考生都来关注！听说诊断要怎么准备呢？现在就来看一下吧~~下面小编就给大家带来高考英语听说试题命题数量是多少？北京考生都来关注，希望对大家有所帮助哦！
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01
关于语言交际功能
我们知道，语言是交际工具，学习语言的较终目的是获得用所学语言进行交际的能力。学英语要提高实际运用英语的能力，语言就是用来做事、用来达到某种交际目的的，例如请求、建议、劝告、邀请、命令、希望、抱怨、同意、拒绝等等，这些就是语言交际功能。为了提高英语教学的效率、做到学了就能用，应当根据实际交际需要来选择和安排教学内容。当然，实际生活中的语言交际一定围绕某一题材进行，而且有一定的情景。功能、题材、情景就是构成《视听说教程》的主线，学习中要注意这几个方面。
02
关于语言形式
我们要表达某种交际功能，达到某种交际目的，一定要通过相应的语言形式，学语言就是要掌握这些语言形式，例如：
提出一个建议，如果对熟悉的人，可以直接说：
You don’t look well. You should stay in bed.
Why don’t you just stay in bed?
如果与对方不太熟悉，或者对方是上司、长者，就应当说得客气、委婉：
If I were you, I’d stay at home on such a rainy day.
这些不同的语言形式，有的用于日常交际，有的用于正式场合，有的直接，有的委婉，说话要看对象和场合，只有掌握了这些语言形式，语言交际才能做到准确、得体。
03
重视预构成语块的学习
要高度重视学习常用的句套子、常用的词语搭配，尤其是常用动词的用法结构，把预构成语块当做一个单位来记忆。学好和用好预构成语块，不但能保证交际时使用的英语地道、得体，而且有利于提高口语的流利程度。我们知道，口语交际时大脑不但要处理语言而且要处理信息，掌握常用的预构成语块可以让大脑赢得更多的信息处理时间，保证讲话的流利性，这一点在英语口语学习中是非常重要的。
不要孤立地背单词，那样是学不到地道的英语的。我们在研究中发现，孩子作文和口语中经常出现 *touch the society、*touch the world 这样的短语，样子像英语，实际上英语中从不这样说，这就是孤立地背单词的结果。因为“touch”中文解释为“接触”，就以为凡是中文里可以使用“接触”的地方，英语中一定是“touch”;其实“touch”的基本意义是“用手触摸”，可见上面这样的搭配在英语中是不妥当的。又譬如，大孩子都知道“reason” 的意思是“理由”，“there is”表示“存在”，但很少有孩子会说(或会写)：
There is no reason to believe ...
There is every reason to expect ...
There is some reason to think ...
而这些恰恰是非常地道的英语表达法。这些例子充分说明，要学地道的英语,必须重视预构成语块的学习。
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