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北京高考英语听口改革该如何应对？准备高中生要多多准备！在英语里有不少词的读音很相近，但意思却截然不同，听力诊断一定要注意这一点。下面小编就给大家带来北京高考英语听口改革该如何应对？准备高中生要多多准备，希望对大家有所帮助哦！
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根据北京市深化高等学校诊断招生制度综合改革实施方案，从2021年起，英语增加口语诊断，口语加听力诊断共计50分。
听说能力发展的重要性
鉴于整个社会对英语语言运用能力提出了更高的要求，不同于以往忽略听说，强调语法、词汇、阅读和写作的英语学习模式，现在人们更加意识到英语听说能力发展的重要性。英语学科的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质、学习能力相辅相成、相互促进。其中，语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的，有助于孩子拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。
面对高考新变如何学英语
高考英语听说诊断主要考查考生听力理解与口语表达两项语言技能。其中，听力理解属于理解性技能，口语表达属于表达性技能。一方面要注重两项语言技能的专项训练，积极开展听力训练，并在听的过程中培养识别所听材料中的细节、主旨以及意图等内容的意识;敢于开口表达，树立语用意识，努力提高英语口头表达的连贯性与的得体性。另一方面还需将语言的运用视为一个有机的整体，重视听、说两项能力的有益结合。在“听”这一语言输入的过程中积极获取事实信息，并通过“说”这一语言输出的过程恰当地进行口头表达，从而不断完善发展自身的综合语言运用能力。
高三生平时除了跟着学校老师教学安排学习准备外，在功课也要加强训练，养成大声朗读的习惯，把听说技能揉进阅读、写作等各类题型中。
英语听说机考具有人机交互的特性，强调表达出完整的句子。考生要在听说准确性方面多下功夫，巩固语音、语调、语法的准确性，语言规范正确得体、清晰流畅。
如何提高英语听力的方法
1、自身准确的发音
自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音少有不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
2、阅读应与听力训练同时，同比重的进行
很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的训练上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力训练是错误的。其次，听力训练中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
3、专心听
我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力训练时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
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