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一条腿走路”难走稳
孩子不喜欢某一门课，对其情绪和学习积极性会有干扰。某孩子语文成绩较好，但数学不理想。去年分班考他从B班升到A班，由于形象思维能力较强，却缺乏理性的逻辑思维，总喜欢问为什么，因此数学老师对他不耐烦，他学得也很痛苦，一上数学课就头疼，形成了恶性循环。
北京教院附中初中教师乔白云：
严重偏科对孩子来说是很大损失。成绩较好的孩子会拼命咬牙学习弥补不足，而学习成绩处于中下游的孩子很可能直接放弃。中考拼的是总成绩。即便未来实行中考改革后，孩子可根据喜好选择部分科目诊断，但仍有“物理、生物(化学)须至少选择1门”的限制。如果考生某科成绩过低，会对入学造成很大影响。
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想要解决偏科问题，帮助孩子建立自信迈向成功
如果孩子是由于对某些科目感兴趣，在这些科目上成绩大幅上升而导致学科间出现较大差距，可总结学科成绩上升经验，并试着用在薄弱学科上，也能带动整体成绩上升。如果是由于某些学科下降导致偏科，孩子要发现弱势科目的学习习惯和方法等问题，如学语文不爱读书、积累;学数学不爱做题;学外语不背单词等。
想要解决偏科问题，孩子要合理安排时间，在薄弱学科上多花时间和精力。如果不只一门学科薄弱，那么可选择较易突破的学科集中精力，先在该学科上建立兴趣和自信，再以此类推，各个击破，这样做的效果会比同时冲击两三个学科更有效。
孩子要对自己有正确认识，学会根据自身智力特点、学习任务与要求，灵活制订学习计划，选取适当有效的学习方法。同时，要尝试接受不同风格的老师，理解、接纳老师，消除对老师的隔阂和抗拒心理。当孩子有偏科苗头出现时，老师和家长要及时发现孩子欠缺，有针对性地布置功课。对孩子兴趣不高的学科，要适当降低要求，努力培养其学科成就感。
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