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戳穿偏科借口
对于现在的很大一部分孩子来说偏科就是借口，例如，很多孩子说文科不好，说自己偏科，事实上很多需要记忆和背诵的知识，孩子懒得记懒得背，时间长了，需要积累的知识越落越多，偏科就是一定的!
我们深入地来分析这一问题，就是孩子价值观点问题。孩子的价值观包括很多方面，就学习方面来说，首先要将学习当做自己的职责，当做自己的事情，所以就要努力学习，并努力学好，这个职责是作为孩子必须承担的，学习不是给家长学给老师学，是完成自己职责;其次就是意志品质，要习惯挑战困难、战胜困难，不能遇到一点难题就畏缩不前，懒惰放弃，以各种借口为自己开脱。
了解了这些，家长在对待某些孩子偏科的问题上就不能过于仁慈，一方面要不断地帮孩子建立正确的价值观，让孩子将学习作为自己的事情，另一方面就是戳穿孩子懒惰、逃避的借口，告诉孩子只要用心所有的学科都是可以学好的，这样孩子发现没有借口可以推脱，只有努力学习了。
帮助孩子建立自信心
帮孩子建立自信心大致分三个方面来看，首先是家长的态度，孩子的某个学科不好，千万不要一棒子打死，要针对具体问题有所鼓励，也就是我们前面说到的积极暗示;第二就是知识层面的帮助，家长可以聘请专业的学科教师来帮助孩子发现问题，逐步解决问题;第三就是心理层面的，有些孩子在某些学科上成绩不好，就会产生心理压力和恐惧，一般的老师没有办法带孩子走出来，这时家长可以求助心理咨询师，来引导孩子逐步建立自信心。
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动员孩子研究学习方法
目前在中国的师范大学里面还没设立学习方法的课程，同样学校里的老师也没有接受学习系统的学习方法，那孩子们知道的方法也大多是碎片式的，因此我们就给孩子一个开发新领域的机会，让孩子去研究学习方法。一方面研究学习方法是新接触的事物，孩子可从研究之初来建立兴趣，另一方面可以给孩子成就感，因为知道了学习方法可以与老师同学分享。实践证明研究学习方法是可以帮助孩子矫正偏科的。
在实际操作的过程中，家长也是要参与的，家长可以带孩子去书店买相关的资料，也可以带孩子去听一些讲座，让孩子从一个单纯的学习者转换成一个研究者，甚至是传授者，这样孩子不但不会感到压力，还会感到兴趣。这一点老师的体会应该是很深的，比如自己去死记硬背一个知识和自己去给孩子们讲一遍这个知识的效果是完全不一样的。
家长消除焦虑
普遍看来，很多学习不好或者偏科的孩子的家长都或多或少地有焦虑的情绪，在对待孩子的问题上过于急躁、缺乏耐心，特别是做妈妈的。在这里我要提醒有焦虑情绪的家长，要通过一些方式来缓解自己的情绪，如果不进行调节，这种情绪传达给孩子，对孩子学习地影响是极大的。
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