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北京高考必备资料 |北京孩子针对偏科问题怎么解决！偏科问题是我们需要面对难题，想要解决并不困难，跟着小编走，成绩就在当下，要加油哦，坚持不懈才是成功的捷径。~~下面是小编今天给大家带来的北京高考必备资料 |北京孩子针对偏科问题怎么解决！考生们快来关注！
偏科不是问题，问题是你真的找对关键所在了吗？
1、给孩子积极暗示
积极暗示，就是给孩子正确的引导、关爱的鼓励、坚定的支持、细心的帮助和理解。这对不同特点孩子积极暗示的方式也是不一样，家长可以根据自己孩子的特点进行操作，例如，语言上的鼓励，行动上的支持、情感上的沟通等，还可以在孩子睡前给孩子读祈祷文(可以是安慰的、鼓励的、理解的、期望的)，帮助孩子在潜意识层面建立自信心。
这里需要注意的是积极暗示不等于空洞的夸奖，积极的暗示是要家长由心而发的情感，接纳孩子的成绩，信任孩子的能力，如果家长仅仅是为了让孩子好好学，而违心的鼓励会适得其反。另外，如果孩子某一科的成绩略有下降，不要过分地担忧和关注，更不要给孩子“贴标签(数落孩子某方法能力差等)”。
2、满足孩子各种兴趣
满足孩子的各种兴趣，目的是让孩子的左右脑发展平衡。基础理论部分我们讲到了左右脑各自负责不同的功能，那么孩子的基础教育学科同样涉及到了左右脑的应用，如语文、数学、英语、理化、史地等，是需要左右脑平衡畅通，如果孩子在幼年时期就没有很好地进行左右脑开发，上学之后又是在高压之下只专注文化课，那么孩子的左右脑发展就会失衡，就很容易造成偏科。满足孩子的兴趣，如音乐、美术、体育等等，让孩子的兴趣爱好广泛，会有助于孩子左右脑的开发，更有助于孩子的学习，进而避免偏科的产生。
3、教会孩子科学学习、科学记忆
孩子在某一学科上有了学习障碍，有的时候经过自己努力她能闯过去，有的时候她闯不过去，她不知道怎么克服她这种障碍，如果我们家长或者老师知道了一个科学的方法，我们就帮助他闯过这个障碍，这样的孩子进而就掌握了这个方法，然后再接着学。我举个例子，比方你的孩子数学应用题能力差，我们知道数学应用题能力差的孩子都是看书少的孩子，那么要解决这个问题你可能要做两件事，先进让他平时多看点书，第二让他做应用题的时候你让她闭上眼睛，家长把书拿过来，一句一句给他读，让他在大脑想想，于是他就能把这个应用题列出来，这个就是一个科学的方法。类似这样的科学方法还有很多。
孩子如果掌握了科学的学习方法，科学的记忆方法，再难的科目也不难了，并且还能激发自信心去迎头赶上。
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1、充分利用已有的基础
尽管一些孩子偏科的时间不短，比较弱的学科成绩不是很好，但是，大多数孩子还是在上课并继续学习该学科，只是投入的精力有所不同，他们并没有完全放弃该学科的学习。因此，在学习的过程中，孩子并不是一点知识都没学到，孩子的神经系统也没有退化，孩子对于比较弱的学科还是有基础的，这个基础可以充分利用，为矫正偏科提供有利条件，比如从易到难，从孩子比较好的基础部分入手更容易建立信心，让孩子重新建立对学科的兴趣。
2、彻底改变观念
我们说偏科主要指数语外、史地政、理化等这些主科的偏科，很少家长说我的孩子美术偏科、音乐偏科。很多家长会觉得说这与孩子智力是相关的，从基础教育看来，孩子的偏科是与智力无关的。
美国一个教育博士叫加德纳在研究多元智力。加德纳认为人有七项智力，有一项优选势的智力，有些家长在听这个多元智力的时候，就理解偏了，认为孩子只有在优选势那个科才能学好，其他的科就不能学习好，于是我们很多教育家就会传达一些教育理念，如孩子的学习喜好是可以选择的，这是极端错误的，不论是小学初中高中，这种选择都是一种错误。
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