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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京中考听说英语诊断时间！同学们，进入考场之后，要尽快找到自己的座位，佩戴好耳麦，端正坐好，接受人脸识别，登录诊断系统，随后等待诊断指令。考生要特别注意按照正确方法佩戴耳麦。如人脸识别30秒不成功时，考生要填写准考证号登录诊断系统。下面，小编为大家带来北京中考听说英语诊断时间。
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初三如何提高听力水平：增强孩子英语学习的积极性
孩子的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接介入者，并对学习的效果起着促进和抑制作用。这些因素在英语听力过程中表现得更为明显。例如，有的孩子对英语这门学科提不起兴趣，从心理上产生了抵触，尤其是在听力训练中更少积极参与，听力水平当然很难提高;有的同学对英语听力不重视，认为诊断中主要考读写知识，听力比重较小，也缺乏在实际生活中运用的价值。所以，他们认为只要学好了语法、写作等知识就可以考优异，这种对听力不重视的心理因素直接影响了听力水平的培养孩子英语听力方法谈提高。也有的同学缺乏自信，常有自卑心理。听力课堂教学需要孩子的积极参与，而缺乏自信的孩子常常紧张不安，焦急害怕，担心被老师提问，被同学笑话，这种学习情绪使他们长期处于压抑状态，很难提高英语听力水平。因此，我们应在听力训练中，运用多种方法培养孩子的兴趣，提高孩子学习英语的积极性。
初三如何提高听力水平：专心听一盒听力
专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力训练时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
初三如何提高听力水平：突破语义障碍，增强语义能力
语义指在倾听语言的过程中，人们根据所占有的语言知识、文化背景知识以及母语知识，充分利用想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析及概括能力，积极思维，进而理解通篇语言的内在含义。由此可以得出结论，悟义能力是一种听的综合能力，这种能力决定着听力的水平。悟义能力的核心是预测能力——根据上下文想象、猜测、推断文字及其内在含义的基本功。例如，听到文章的题目可以判定文章的体裁;听到开头几句话可以得知文章的背景和叙述的范围;从先进段的叙述中可以推断其后面情节发展的大致脉络。这种能力的培养应该在实践中不断地进行。
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