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偏科生如何应对新高考？北京的考生都要来关注一下！偏科的孩子要怎么应对新高考呢？赶快来一起看看吧~~下面是小编今天给大家带来的偏科生如何应对新高考？北京的考生都要来关注一下！考生们快来关注！
偏科生忙临时抱佛脚
高三孩子目前已进入繁忙的诊断季节。寒假前，大型综合性诊断有“广州调研考”，华附等组织的“四校联考”，寒假后紧接着是自主招生笔试。马上到来的3月，将迎来英语(论坛)听说诊断和广州市一模。
大考往往可以检测出薄弱科目，一些“偏科男”“偏科女”也由此产生。据资深老师介绍，在高三先进轮复习之后，便会有偏科孩子陆续参加补习，随着大考次数增多，家长和孩子寻求突破的心理越强，在一模之后达到高峰，那时“临时抱佛脚”的孩子家长较多。
二中的吴同学就是一位“偏科女”。对女同学来说较有优势的语文学科，在她那里成为劣势。多次诊断下来，语文成绩都在100分左右，失分板块主要在古诗鉴赏和作文，由于学校准备时间很紧，吴同学寻求校外补习来突破语文，后来分数提高到128分。
有意思的是，有些优异孩子参加补习并不是因为“偏科”，而是“偏题目”。易老师去年曾辅导过一位华附的优异孩子，这位孩子参加自主招生笔试之后过来辅导，主要是攻数学压轴题，足足进行了三周的训练，每堂课老师都要准备50~60道题，30秒内让孩子说出解题思路，如果思路对则通过，如果思路不清则加以引导。
语文：三类“偏食”进补方向不同
偏科特征：因语文“拖后腿”的主要有三类：一类是理科高能语文却低能的孩子。这类孩子长期重理轻文，不肯花时间或很少下工夫去学习语文。第二类是爱好文学语文却低分的孩子。喜欢文学，经典读了很多，但语文成绩不高。较后一类是基底太差后劲不足的孩子。
冲刺策略：老师认为，先进类孩子要改变他们对语文的态度，同时给他们教授针对性的学习技巧，从题型着手，让他们熟悉高考语文各个知识板块的设题类型和特点，掌握相应的解题技巧。
第二类孩子要给他们揭示看似渺无踪迹的所谓“语感”背后的语文规律，让他们了解到语文的学习也是有章可循、有理可依的，继而帮助他们掌握相应的语文学习技巧。
第三类孩子较好找到自己近期五次大考的语文试题，看看自己主要的失分板块在哪里，哪个空间比较大，就重点补哪个。
数学：可进行两个系列的训练
偏科特征：数学是许多孩子的“绊脚石”。这类孩子普遍存在一些共性：一是初高中衔接没有做好，很多孩子一下子对数学失去了信心。二是缺乏总结。因为缺乏归纳总结，孩子对于知识点的运用往往是盲目的，不成体系的，也更容易遗忘。
冲刺策略：老师认为，一模之前，要进行两个系列的训练，一个是题型训练。选填题和解答题的训练，要保证在这里多拿分。第二个是小型测验适应性训练，就平时感觉欠缺的地方进行限时训练。
老师建议，数学基础薄弱的孩子在一模前一个月可以全力放到基础巩固上，先弄清楚较基础的知识，过难的题目干脆不看不做，不将时间浪费在不能帮助自己的部分。
英语：先从词汇和语法下手
偏科特征：英语偏科的问题相当普遍，尤其是选考理科的同学。而选考文科的同学如果是被英语成绩拖后腿的话通常来说问题更严重更紧迫。
冲刺策略：老师认为，对于英语基础薄弱的同学，当务之急是解决词汇和语法的板块。词汇的记忆除了用不断重复回顾的方法外，还可以结合读音规则进行记忆。至于语法板块，虽然直接考查的语法填空题只占15分，但是语法结构不清对阅读理解和写作都会造成大量失分。对于有一定基础的同学，在策略上应该重视阅读和写作，这两个板块占的分值较高而且具有一定的技巧性，的效果比较显著。阅读的解题关键有两个：一个是理解，一个是技巧。至于写作方面，在阅读例文时要注意按不同话题积累词汇的常见搭配。
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弱势科目 VS 强势科目
通常来说，弱势科目见效较快的。但是，往往很多孩子的弱势科目过程都是这样的：起落落起落平平平平……
这该怎么办?
主要还是基础和心态上面出了问题。
强势科目在这段时间，保住练题的感觉，不觉得手生就可以。
弱势科目才是较重要的学习和复习的重点。
要有这样的一个概念，你的强势科目分数距离助力能力可能不足20分，再努力，顶到头也就是20分的提高。弱势科目分数距离助力能力至少差50分以上，就算填补分数能力弱了一些，只填补了一半的分数25分，那也比强势科目要高至少5分。何况，强势科目主要解决的难题，弱势科目重点在于基础，那个见效更快呢?
还有一个心态问题，有很多考生面对自己的弱势科目不由自主就有抵抗情绪，不想学习，学了也不会，考了也是低分。面对这样的想法，采用积极面对思想，下次再出现黑暗想法，可以考虑这样想：我只要把几道题做会，上学校分数就会有更大的保证。
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以上就是小编为大家整理的偏科生如何应对新高考？北京的考生都要来关注一下的相关内容，一模诊断结束后，大家的学习会越来越紧张，如果您在学习的过程中如有疑问或者想要其它更多的学习资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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