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高中生偏科该怎么解决？北京高中生快来了解！高中生们有些偏科的情况还是挺普遍的，那么偏科该怎么面对？有没有什么有效的解决方法？下面是小编今天给大家带来的高中生偏科该怎么解决？北京高中生快来了解！考生们快来关注！
造成偏科的原因有很多，但总得来说，我们可以将其分为两类。即自身内在因素和外界环境因素。
1、个别差异所致。
一些孩子就是对某些科目特别不感兴趣，从开始学习时就不能很好地进入状态，所以一直以来出现偏科较为严重的情况，这样的孩子往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。
2、性别差异。
大多数情况下，大部分的男孩会对数学、物理、化学等理科类学科比较感兴趣，而语文、英语、地理、历史等文科类学科相对较差。而女孩则恰恰相反，大多数女孩会对语文、英语、地理、历史等文科类学科比较感兴趣，而数学、物理、化学等理科类学科相对较差。
3、外界因素的影响
由于不同的孩子对于不同的事情会有不同看法，也会存在不同的反应，孩子偏科学习，受教师影响较大。所以，在听课的过程中，可能会因为老师的某些语言或者某些行为而产生对老师的不满，无法激发学习动机和热情，从而不愿意投入足够的精力在这门课程之上，因不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久而久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环，从而导致偏科现象的发生。
4、学习方法不正确。
由于各门学科之间在学习方法上存在一定的差异，而许多中孩子不知道如何制定科学有效的学习计划，造成学习时间管理混乱，没有条理性，综合运用能力不足，学习效率低下，从而导致偏科。
5、家庭环境的影响。
家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发孩子偏科。
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怎样解决偏科的问题
那么怎样才能在高三既保持优秀科目的好成绩又能把薄弱科目的成绩补上来呢?三好网小编总结了如下学习方法。
1、补弱项还是增加强项
通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。因为从诊断试题看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。补习课程应按照高考中成绩较大值为标准。
比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。
2、要解决功课和补习计划间的矛盾
对一个高考生来说，有些科目的功课很容易完成，有些科目的功课要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的功课都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。如果每天都在忙于完成学校的功课，高考生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做功课前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，功课的目的是帮助我们学习知识点。如果可能，让高考生讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。
3、提高有效学习时间
学的时候认真学，学的时候不要分心。首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。
高考生学习几个小时后，会感觉累了。有的是真累了。有的是心理疲劳。前面建议把没有兴趣的课程先学，有兴趣的课程后学，有助于在疲劳的时候延长时间。
4、做题由由简到难
对于不擅长的科目，不要一开始就让孩子做太难的题目。因为本身这个科目基础知识就差，所以做难题只会浪费你的时间，不但不能提高成绩，还会丧失学习兴趣和学习自信心。因此，做题目应该从简单的做起，牢牢掌握课本上较基础的知识，掌握了课本例题和题目的基础上，再适当提高题目难度。
5、找出差中之差
即使是对于很差的学科，同学们也并不是所有问题都一无所知，有些问题还是略知一二的，真正让你拖后腿的是这个科目中某一点或两点。如果你能把这个差中之差找出来，来一个巩固或突击性的训练，就可以在短时间内对该科目有一个较大的改善和提高。
6、进行自我摸底
在经过一段时间的补习之后，如果对自己的学习效果仍然心里没底，不知道掌握情况，这时候可以找一份试题来，规定好时间，进行自我诊断，诊断的结果可以代表你在这段时间该科目的补习效果。如果你做题效果不错，那就是有进步，同时你的自信心也提高了。而且这次自我摸底的效果，也可以成为下次诊断的依据，诊断能反映出你的薄弱点，再制定新的计划。
希望同学们能够根据自己的学习情况自我调整，尽早地改善偏科问题。
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以上就是小编为大家整理的高中生偏科该怎么解决？北京高中生快来了解的相关内容，一模诊断结束后，大家的学习会越来越紧张，如果您在学习的过程中如有疑问或者想要其它更多的学习资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话：
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