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北京历年历史合格考真题分享,考前多来了解下! 每一门要参加诊断的科目都要认真做复习哦~~在高考前先面对合格考,也是帮助同学们更加了解自己安排复习的一次机会~~下面小编就给大家带来北京历年历史合格考真题分享,考前多来了解下, 希望对大家有所帮助哦!
一、单项选择题(本大题共25小题。每小题4分,共计100分。在每小题列出的四个选项中,只有一项较符合题目要求。)
1.中国古代有两个思想文化非常活跃的时期,它们是()
A.春秋战国时期和秦汉时期
B.秦汉时期和隋唐时期
C.隋唐时期和明末清初时期
D.春秋战国时期和明末清初时期
2.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是()
①“仁者爱人”②贵贱有“序”③“己所不欲,勿施于人”④“有教无类”
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
3.宋代,儒学家开始从一个新的角度来思考人间的伦理纲常。这个新的角度是()
A.从矛盾对立转换出发
B.从天人感应出发
C.从万物本源出发
D.从人的本性出发
4.四位孩子在作研究性学习时,以中国古代四大发明对西方历史影响为题,各命制了一个小题,你觉得适宜的是()
①大汉的文明传承——纸改变了西欧的文化进程
②西方海外殖民的助跑器——指南针
③火药——荡平欧洲封建城堡的致命锐利武器
④印刷术与古希腊的智者运动
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.①②
5.下列哪一材料能反映中国封建社会正处于走向衰亡的历史阶段()
A.陶片放逐
B.甲骨文
C.查士丁尼法典
D.红楼梦
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非选择题。(共40分。21题14分,22题12分,23题14分)
阅读下列材料:
21.材料一西汉巨商卓王孙的新寡女儿卓文君与司马相如一见钟情,琴心相悦,雪夜私奔。对此,宋明理学家认为寡妇“逾墙淫奔,无耻之尤”;明末李贽却认为卓文君是“正获身,非失身”“当大喜,何耻为”。
材料二伏尔泰赞美孔丘“只诉诸道德,不宣传神怪”。他相信儒学是较合人类理性的哲学,并以中国为理想国,提倡以中国文化为标准。孟德斯鸠、卢梭则指出真实的中国根本不如尊孔人士想象和描述的那么美妙,他们对中国文化,尤其是无制衡的专制主义进行了猛烈的抨击和揭露。
——摘自庞忠甲《论儒学的国际影响》
材料三启蒙运动的意识形态倾向于把自然哲学家变成英雄,而在法国较伟大的英雄是牛顿,……在法国人如伏尔泰和孟德斯鸠的心目中,英国是自由思想和意志自由之源,不过这也是因为他解开了行星之谜.说明它们的运动遵循着与地上运动相同的规律。
——托马斯•L•汉金斯《科学与启蒙运动》
(1)材料一中宋明理学家和李贽对同一史事的评价截然不同,请结合所学分析造成评价不同的原因。(4分)
(2)根据材料二,概述欧洲启蒙思想家对儒学的不同态度。两者的目的在本质上有何共同之处。(4分)
(3)牛顿解开“行星之谜”的“规律”主要指什么?(2分)结合材料二和所学知识,指出牛顿力学体系的确立对近代科学和思想领域的重大影响。(4分)
22.梁启超在《五十年中国进化概论》中把中国人通过向西方学习“然后知不足”的过程分为三期:先进期,先从器物上感觉不足;第二期,是从制度上感觉不足;第三期,便是从文化根本上感觉不足。“这二十年间,都是觉得我们政治法律等等,远不如人,恨不得把人家的组织形式,一件件搬进来,以为能够这样万事都有办法了。革命成功将近十年,所希望的件件都落空,渐渐有点废然思返,觉得社会文化是整套的,要拿旧心理运用新制,决计不可能,渐渐要求全人格的觉悟。”
(1)按照梁启超对中国向西方学习的过程的分期,请你列举“先进期”与“第二期”的主要思潮。(3分)
(2)“渐渐要求全人格的觉悟”指的是什么事件?(2分)这个事件的较主要的思想主张和影响分别是什么?(4分)
(3)根据梁启超的观点,简要归纳中国人学习西方的历程。(3分)
23.材料一秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三晋之人,利其田宅(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下优秀。
——《通典•食货》
材料二齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。
——《苟子•议兵》
材料三当梭伦成为政事的的时候,他就禁止以人身为担保的借贷,一举而永远地解放了人民,他又制定法律,下令取消公私债务,其法案曾以“解负令”闻名,意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦,事实是这样的,当梭伦要制定解负令时,他曾预先告诉一些贵族,后来,像同情平民的人所说的那样,他被他的朋友以谋胜算了,但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱,买来许多土地,等到不久以后实行取消债务时,他们都成了富翁;据说后来以祖传财富闻名的那些家族就是起源于此。然而,同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
——亚里士多德关于梭伦改革的论述
(1)根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什么要“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”?结果如何?(6分)
(2)根据材料一,并结合所学知识,分析材料二说法的原因。(2分)
(3)概括材料三中所述梭伦改革的主要内容。并指出毁谤梭伦改革的是哪些人?其理由是什么?(6分)
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