北京市2020年高中合格考历史考知识点

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　　北京市2020年高中合格考历史考知识点！会考又称学业水平诊断，还可以叫做高中合格考，是为了检查同学们是否顺利结业，会考合格可以拿到高中毕业证书，诊断难度不大，看你能拿几个A。下面小编就给大家带来北京市2020年高中合格考历史考知识点希望对大家有所帮助哦!

　　北京市2020年高中合格考历史考知识点

　　诊断范围包括两册必修，分别为普通高中课程标准试验教科书《历史必修Ⅰ》和《历史必修II 》;三册选修，分别为普通高中课程标准试验教科书《历史必修III 》《历史选修Ⅰ》和《历史选修Ⅳ》。具体内容如下:

　　先进部分古代

　　古代中国

　　1.古代中国的政治

　　(1)西周的分封制与宗法制

　　分封制

　　宗法制

　　(2)秦的统一与中央集权制度

　　商鞍变法△

　　秦的统一

　　皇帝制度与中央官制

　　郡县制

　　秦始皇△

　　(3)从汉至元的政治演变

　　汉武帝的集权措施

　　北魏孝文帝改革△

　　隋唐的三省六部制

　　唐太宗△

　　宋的集权措施

　　王安石变法△

　　元的中央官制

　　(4)明清君主专制的加强

　　丞相制度的废除

　　明朝的内阁与清朝的军机处

　　康熙帝△

　　2.古代中国的经济

　　(1)古代中国的农业

　　生产工具的改进与耕作技术的发展

　　水利设施的完善

　　小农经济的形成与土地制度的演变

　　(2)古代中国的手工业

　　金属冶炼、制瓷和纺织

　　官营手工业与民营手工业

　　(3)古代中国的商业

　　商业的发展

　　城市的繁荣

　　(4)“重农抑商”和“海禁”政策

　　3.古代中国的思想文化

　　(1)春秋战国时期的百家争鸣

　　孔子、孟子、荀子与儒家思想老子、庄子与道家思想X

　　韩非子与法家思想X

　　(2)汉代儒学

　　“罢黯百家，独尊儒术” X

　　(3)宋明理学

　　“三教合一”X

　　程朱理学X

　　陆王心学X

　　(4)明清之际的儒家思想

　　李赞的“异端”思想X

　　黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想X

　　4.古代中国的科学技术与文学艺术

　　(1)科学技术

　　四大发明X

　　数学X

　　天文学X

　　农学X

　　医学X

　　李时珍与《本草纲目》X

　　C2)书画与戏曲艺术

　　汉字与书法X

　　中国画X

　　京剧X

　　(3)文学成就

　　《诗经》、楚辞与汉赋X

　　唐诗、宋词与元曲X

　　明清小说X

　　古代希腊、罗马

　　1.古代希腊、罗马的政治

　　(1)雅典的民主政治

　　梭伦改革△

　　雅典民主政治的确立和发展

　　(2)罗马法

　　2.西方人文精神的起源

　　(1)智者学派X

　　(2)苏格拉底X

　　(3)柏拉图X

　　(4)亚里士多德X

　　第二部分近代

　　近代世界

　　1.西方人文精神的发展

　　(1)文艺复兴X

　　(2)宗教改革X

　　(3)启蒙运动△

　　2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

　　(1)新航路的开辟

　　(2)荷兰、英国的殖民扩张

　　(3)两次工业革命

　　(4)资本主义世界市场的形成和发展

　　3.欧美代议制的确立与发展

　　(1)英国革命与近代英国政治制度的发展

　　英国议会与国王的矛盾和斗争△

　　克伦威尔与“护国政体”△

　　斯图亚特王朝的复辟

　　光荣革命与《权利法案》△

　　英国君主立宪制的确立与责任内阁制的形成

　　(2)美国独立战争与美国共和制的确立

　　独立战争△

　　《独立宣言》△

　　华盛顿△

　　1787年宪法与美国共和制的确立△

　　美国两党制

　　(3)法国大革命与19世纪法国政体的变迁

　　法国大革命△

　　《人权宣言》X

　　拿破仑△

　　19世纪法国政体的变迁

　　法兰西第三共和国宪法与法国共和制的较终确立

　　(4)德意志帝国君主立宪制的确立

　　德国的统一

　　《德意志帝国宪法》

　　德国君主立宪制的确立

　　4.近代俄国与日本的改革

　　(1) 1861年俄国农奴制改革△

　　(2)日本明治维新△

　　5.科学社会主义理论的诞生与国际工人运动

　　(1)马克思与恩格斯△

　　(2)《共产党宣言》△

　　(3)先进国际与第二国际X

　　(4)巴黎公社△

　　6.近代科学技术与文学艺术的发展

　　(1)牛顿与经典力学X

　　(2)进化论X

　　(3)蒸汽机和电气技术的应用△

　　(4) 19世纪的世界文学艺术X

　　近代中国

　　1.近代中国的政治

　　(1) 1840年至1900年间列强侵华与中国人民的反抗斗争

　　鸦片战争

　　第二次鸦片战争

　　中日甲午战争

　　八国联军侵华

　　(2)太平天国运动

　　(3)戊戌变法与清末新政△

　　(4)辛亥革命与中华民国成立△

　　(5)《临时约法》与捍卫民主共和的斗争△

　　(6)新民主主义革命

　　五四运动

　　中国共产党成立

　　国共合作与国民革命

　　国共十年对峙

　　抗日战争

　　解放战争

　　2.近代中国的经济

　　(1)晚清中国经济结构的变化与民族工业的兴起及初步发展

　　(2)民国时期民族工业的曲折发展

　　(3)资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用

　　3.近代中国的思想解放潮流

　　(1)从“师夷长技”、体用之争到维新思想X

　　(2)孙中山与三民主义△

　　(3)新文化运动与马克思主义的传播X

　　(4)毛泽东与新民主主义革命理论△

　　第三部分现代

　　现代世界

　　1.俄国十月革命与苏联社会主义建设

　　(1)列宁△

　　(2)俄国十月革命

　　(3)战时共产主义政策和新经济政策

　　(4)“斯大林模式”

　　(5)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革

　　2.罗斯福新政与第二次世界大战后资本主义的新变化

　　(1) 1929年至1933年资本主义世界经济危机

　　(2)罗斯福新政

　　(3)第二次世界大战后资本主义的新变化

　　3.“亚洲觉醒”的先驱

　　(1)甘地△

　　(2)凯末尔△

　　4.第二次世界大战后世界政治格局的演变

　　(1)美苏两极对峙格局的形成与瓦解

　　冷战的兴起与发展

　　苏联解体与两极格局的瓦解

　　冷战后的和平与动荡

　　(2)世界多极化趋势的发展与加强

　　欧洲共同体的建立与发展

　　日本成为经济大国

　　不结盟运动的兴起

　　多极化趋势的加强

　　5.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

　　(1)以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成

　　布雷顿森林体系

　　关贸总协定

　　(2)世界经济区域集团化的发展

　　(3)世界贸易组织和中国的加入

　　(4)经济全球化的发展趋势

　　6.现代科学技术与文学艺术

　　(1)爱因斯坦与相对论X

　　(2)量子论X

　　(3)现代信息技术X

　　(4) 20世纪的世界文学艺术X

　　现代中国

　　1.现代中国的政治与外交

　　(1)中华人民共和国的成立

　　(2)民主政治制度的建设

　　(3)“文化大革命”

　　(4)中共十一届三中全会以来的民主与法制建设

　　(5)“一国两制”的理论与实践

　　(6)新中国的外交

　　建国初期的外交活动

　　和平共处五项原则

　　中国恢复在联合国的合法席位

　　中美、中日关系正常化

　　改革开放后的重要外交活动

　　2.现代中国的经济

　　(1) 20世纪50-70年代探索社会主义建设道路的实践

　　(2)改革开放后的经济建设

　　中共十一届三中全会关于改革开放的决策

　　家庭承包责任制与国有企业改革

　　对外开放格局的初步形成

　　社会主义市场经济体制的建立

　　3.现代中国的重大思想理论

　　(1)毛泽东探索中国社会主义革命和建设的理论△

　　(2)邓小平与邓小平理论△

　　(3)“三个代表”重要思想X

　　4.近现代中国的社会生活与科技文教

　　(1)物质生活和社会习俗的变化

　　(2)交通、通讯工具的进步

　　(3)大众传媒的发展

　　(4)科技发展的主要成就X

　　(5)“百花齐放、百家争鸣”的方针X

　　(6)教育事业的发展X

　　(7)詹天佑与李四光X

　　说明:①带△条目:包括选修和必修的相关内容。

　　②带X条目:只包括选修内容。

　　

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　　高中历史学习中的“逆向思维”法

　　一、换位思考

　　所谓换位思考，就是将历史事件或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思考。我们以学习美国内战为例。美国内战爆发的根本原因是美国独立后南北双方两种不同经济制度的矛盾。我们将南北双方换位，进行逆向设问：假如南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制种植园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案显然是否定的。因为资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要原因是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进行逆向设问：假如北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案仍然是肯定的，只是情况要更复杂，更因难些。因为资本主义经济顺应了历史发展的必然，北方取胜也是历史发展的必然。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。

　　由上可知，凡是涉及历史事件双方的结论，以及对历史现象的必然性或偶然性的解析，我们都可以进行换位思考。同学们不妨多尝试一下，一定会有不少意外的收获。

　　二、换角度思考

　　换角度思考是指我们对历史事物在从常规的、角度思考之后，另辟蹊径从其他角度去思考。这既有利于探索历史事件和历史现象发生的多种因素，又符合历史创新思维的多维性特征。我们以学习隋朝的大运河为例。对大运河的开凿，常规思维一般从两个角度思考：一是它加强了南北交通，巩固了隋朝对全国的统治，促进了南北经济文化的交流以及运河沿岸城市的繁荣;二是它劳民伤财，地方官吏乘机勒索百姓，造成民怨沸腾，加上隋炀帝本人极尽奢华，政治腐败，较终导致隋朝灭亡。我们换角度设问：工程如此巨大，无疑要耗费巨额的财力和物力，假如随朝经济凋敝，国力贫弱，那么能凿成这条南北交通的大动脉吗?当然是不可能的。这就从反而证实了教材上的结论：隋朝经济繁荣。还有，在长达四五千里的复杂地理和水文环境下，巧妙借用天然河道和古运河通道，这不正好反映了那时的水利勘测和工程设计的高超水平，从而证明了我国劳动人民的聪明才智和巨大创造力吗?这一点也是教材上所没有的，但又是非常值得玩味的。

　　三、发散性逆向思考

　　所谓发散性思维，就是由一点到多点，由点及面，由此及彼，进行多向思维。而发散性逆向思考就是常规思维的发散性思考。它可以巩固我们对某些知识点的认识、理解和记忆。我们再以学习淝水之战为例。淝水之战是经历了长期的分裂后，由前秦发动的统一战争。按照常规思维，大凡统一战争都是顺应了民心的，因为人民都厌恶战争，都渴望统一、安定、和平的生活环境，所以它应该得到广大人民的支持。可是前秦发动的统一战争为什么却遭到了人民的反对、不得民心呢?(这是前秦失败的根本原因)我们进行发散性逆向设问：人民为什么会反对统一战争呢?从前秦军队中士兵的构成来看，士兵大多是各族人民中强征而来的，他们受尽了民族压迫之苦，强烈地渴望摆脱前秦的统治。因而可以判断：人民决不是反对国家统一，而是反对由前秦来号令统一。民族矛盾的尖锐，使前秦并不具备统一全国的条件。当然也还有其他的原因，如秦军的指挥者在战术上失当，作为统帅，苻坚骄傲轻敌;秦军缺乏训练，战斗力不强等。我们继续作发散性逆向思考;根据当时的形势，从前秦的对手东晋入手，又可得出前秦失败的另一个原因，那就是江南经济迅速发展，社会秩序相对稳定，有抵御外敌入侵的能力。这样，前秦失败的原因就可总结出这五条来。同学们可联系所学史实来思考。

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