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北京初三历史启示资料免费下载

2020-07-27 20:48:37 来源:佚名
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北京初三历史启示资料免费下载!虽然我们常常说学习没有固定的方法,但是好的方法可以使我们的学习达到事半功倍的效果,历史的学习也是一样,你们可以多收集一些历史的资料,有空的时候就拿出来看一看。下面,小编为大家带来北京初三历史启示资料免费下载

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文字、孔子、百家争鸣

  1、文字:

  (1)甲骨文:商朝的文字,刻写在龟甲和兽骨上,所以称为“甲骨文”。这是一种相当成熟的文字。我们今天的汉字,就是从甲骨文发展来的。我国有文字可考的历史从商朝开始。

  (2)金文:商周的青铜器上铸刻的文字,叫“金文”,又称铭文。

  (3)大篆:西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为大篆。

  (4)竹书、帛书:战国时期,出现了竹书和帛书。

  (5)小篆、隶书:秦统一后,把小篆作为全国规范的文字,以后又在民间流行笔画更简单的隶书。

  我国文字的演化过程:甲骨文(商)→金文(商、周)→大篆(西周晚期)→小篆、隶书(秦)

  2、思想家老子

  春秋时期的老子,是道家学派的创始人。著有《道德经》,他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。他说“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。

  老子具有朴素辩证法思想。后被道教尊为教主,称为“太上老君”。(泉州清源山的老君岩就是宋代道教的老子的石造像)

  3、孔子:

  (1)儒家学派创始人,是我国古代的大思想家,大教育家。

  (2)思想:孔子提出“仁”的学说,要求统治者能体察民情,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造,到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想,对后世影响极大。

  (3)教育:孔子是一位大教育家,他兴办私学,广收门徒,他注意“因材施教”,对不同的孩子给予不同的教育。

  他要求孩子对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育孩子要养成老实的学习态度。

  (名言:“知之为知之,不知为不知”、“学而时习之,不亦说乎”、“三人行,必有我师焉”)

  4、都江堰

  战国时期,秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰,是闻名世界的防洪灌溉工程。

  它既消除了水患,有灌溉了大片田地,使成都平原成为沃野,两千多年来,一直造福人民。

  5、百家争鸣:

  背景:春秋战国时期,社会急剧变化,许多思想家发表各自的主张和见解,形成不同的学派,出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。

  主要学派、代表人物及主张有:

  (1)儒家:代表人物——孟子:认为“民贵君轻”,要求统治者轻徭薄赋,实行“仁政”;提出“春秋无义战”,反对一切战争;还主张不要过分捕捞鱼鳖,要按时令进山伐树,这样自然资源才能持续利用(具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想)。

  (2)墨家:创始人——墨子

  ,主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争,支持正义战争。

  (3)法家:代表人物——韩非,他主张改革,反对儒家的仁政,提倡法治。认为历史是进步的,后代总要胜过前代,提出建立君主专制中央集权的封建国家(秦始皇建立中央集权的思想来源),著有《韩非子》。

  (4)兵家:鼻祖是春秋晚期杰出的军事家——孙武。著有《孙子兵法》,是世界上较早的兵书。提出“知彼知己者,百战不殆”。

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运用:

其含义是指运用所学历史知识来解决历史问题的迁移过程。我们通过阅读、理解、记忆将知识学习后,必然要运用到实践中去解决实际问题。

常言说:书到用时方恨少。正说明不经过实战磨练很难说知识就学好了,很难说能力具备了。

历史知识本就庞大繁多,历史题型的考查也是千变万化。这让很多同学头疼,觉得历史很难学,其实哪门功课没有它的难度呢?

关键的不是无用的抱怨,为自己的懒惰找借口。

人常说:方法总比困难多。

人是有主观能动性的,因此世上无难事,只怕有心人。运用就是举一反三的过程,是对知识和能力进行综合检验的训练过程,也是自己知识、能力的过程。

建议你一定要寻找其共性规律,不断探索适合自己的方法,做题要注重数量更要注重质量,才能以不变的态度方法来应对千变万化的题型。

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