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初中历史北京初三上期中资料！进入初三了，不论是什么科目，都已经进入了收尾阶段，初中本就是为了打基础，同学们感觉这个科目你学的差不多了，初中的任务也就完成了，历史虽然分值不高，但是还是很重要。下面，小编为大家带来初中历史北京初三上期中资料。
美国南北战争
1.根本原因：北方资本主义工业经济和南部奴隶制种植园经济之间两种经济制度的矛盾。
2.矛盾的焦点：奴隶制的废存问题。
3.导火线：1861年3月林肯就任美国总统(南方叛乱的借口)
4.爆发的标志：1861年4月，南方军队挑起内战，南北战争爆发。
5.转折点：1862年9月林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》。
6.结果：1865年，战争以北方的胜利而告终。
7.性质：既是一场内战，又是美国历史上第二次资产阶级革命。
8.意义：(1)南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。(2)废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件。
9.林肯的贡献：维护国家统一，解放黑人奴隶。
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历史知识作为教育学习的重要内容，不仅仅要从很多的历史故事中掌握，而是要通过教育学习，让孩子们有观察世界，感悟世界，去判断是非的能力。
研读一些历史的专门著作，并不是哪个孩子都感兴趣，但是要看一些历史的故事，却是很多孩子乐于做的事情。但是真正的历史与这些历史的故事之间，又有很大的差别，那么如何才能在实践的教育培训与学习的过程中，通过合理的引导，适应的纠错，教育孩子们在学习中以客观的认识历史态度进行分析。
比如目前在学习的方法上，除了一些历史的典籍，就是一些改编之后的历史故事，甚至一些影视作品中，也有很多的历史知识。
如果把这些都作为学习的方法，这时候孩子们获得历史知识的途径就大大的得到了扩展。
不过这时候引导很重要。现在的文学作品和艺术作品，对历史的改编太多，甚至有些并不尊重历史。这时候不是告诉他们哪些是杜撰的，而是要教会他们去思考。
看历史故事，读历史知识，都要学会思考，并且学会推敲，尊重客观事实，又能有所收获。
学习方法可以灵活多样，这时候教育的意义是达到了，但是却存在着不同的误区。
比如这些非正史的历史故事，如果孩子们都信了，这时候历史教育的意义就产生了明显的偏差，那么教育的过程必须发挥正面的引导，要让他们从历史与故事中可以准确的进行分析，以确定较终的所学，哪些是故事，哪些是真正的历史。
避免历史学习走进误区，正确引导，多样方法都可能，却要教会孩子们在主动学习历史知识的过程中，要学会自我思考，审慎判断，正史与野史分得清，历史要边学边消化。
初中的历史不过是打个基础，以后念了高中，还有同学们需要记忆的地方呢，现在打好基础，也是为你将来做一个学习准备。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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