北京市2020高考适应性测试历史试卷答案

  北京市2020高考适应性诊断历史试题答案

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　　北京市2020高考适应性诊断历史试题答案！学习历史不止为了高考，在读史时可以获得更多的启示，对于历史人物的分析对于现实生活的指示作用是不容忽视的，下面是小编今天给大家带来的北京市2020高考适应性诊断历史试题答案！希望可以给各位同学带来帮助！

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　　新题策略：你所不知的历史学科核心素养

　　从2016年开始，伴随着新版高中历史课程标准的制定，历史学科核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，成为历史教学领域较热门的话题，建诸其上的学业质量水平要求也开始在高考历史命题中渗透。

　　例如，2018年37题(2)对唯物史观素养的考查;2016年12题、21题和2017年17题对时空观念素养的考查;2016年40题、2018年37题(1)对史料实证素养的考查;2017年14题对历史解释素养的考查;2018年40题对家国情怀的考查。每一次核心素养新题型的出现，都是对既往的命题模式和相应的答题套路的突破，让孩子和老师措手不及。因此，有必要了解什么是历史学科核心素养，并通过真题和模拟的例题来摸索方法。

　　1.唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。一方面，要了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，包括：人类物质生活资料的生产是社会生活的基础;生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系;人类社会形态从低级到高级发展的规律;阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力;人民群众在历史发展中的重要作用等。另一方面，要能够运用唯物史观解决问题。

　　2.时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。在往年的高考中，曾经考过地图题、时序题，或者两者融合(2016年12题、21题和2017年17题)，这些都是对时空观念素养的简单考查，今年的东城二模14题也是如此。但真正意义上的时空观念素养，要求把握史事的时间和空间联系，并在此基础上对史事加以说明，而不是简单的位置判断和时序排列。

　　3.史料实证是对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。历史解释是以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。往年高考相对比较契合历史解释的题型，主要有背景原因分析题、解读题、论述题等。新版的历史解释素养增加了难度，如要求区分历史叙述中的史实和解释，分辨不同的历史解释，尝试从来源、性质和目的等多方面说明原因并加以评析等。

 

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