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2020北京市高考适应性诊断答案地理
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2020北京市高考适应性诊断答案地理！高考时各位小伙伴紧张不？发挥得发何？现在就需要开始关注答案与分数相关的信息了，下面是小编今天给大家带来的2020北京市高考适应性诊断答案地理！希望可以给各位同学带来帮助，加油！
2020北京市高考适应性诊断答案地理尚未公布，目前提供历年诊断内容。开考后会先进时间进行更新，请保存本链接。
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地理试题的主要特色
(一)关注国家发展，突出立德树人价值导向
试题结合国家发展战略和决策，引导孩子关心国家发展，将自身发展融入国家发展之中;渗透中华传统文化，引导孩子在做题过程中体会中华优秀传统和悠久历史在生产生活中智慧的结晶，激发孩子爱国主义情感;关注社会生活热点，引导孩子将地理学习与生活、社会发展相联系，在真实情境中运用地理知识和方法解决实际问题。
例如选择题第1题，以“某同学创作《我的祖国》粮画”为背景材料，渗透中国传统农业文化，体现农业生产与艺术的融合，增强审美体验，激发爱国情感。选择题第5、6题，以“我国某地立秋至处暑期间天气晴好条件下太阳辐射量日变化”为背景材料，引导孩子将二十四节气与地理学习相结合，弘扬中华优秀传统文化，树立民族自信;第6题中的选项涉及钓鱼岛，引导孩子增强国土意识，培育家国情怀。选择题第11、12题，以银西高铁(银川-西安北)的建设为背景，引导孩子关注国家的脱贫攻坚战，树立投身祖国现代化建设的伟大理想和坚定信念。综合题第19题以“2020年5月，北京经济技术开发区发布《高质量发展行动计划(2020年-2022年)》”为试题素材，从地理视角探讨“开发区发展四大主导产业的共同优势条件”、“园区对当地社会经济发展的积极作用”等，关注家乡经济建设的巨大成就和发展潜力，激发热爱家乡、建设祖国的热情。
(二)融入鲜活情境，考查地理学科核心素养
试题充分结合孩子生活体验，构建情境;深入挖掘社会生活现象，形成情境;紧密联系课堂教学过程，创设情境;充分利用不同图文素材，呈现情境。利用真实情境从不同视角、不同维度引导孩子将自身体验、社会生活、地理学习结合，考查孩子在真实情境中运用地理知识和方法解决实际问题的能力和孩子地理学科核心素养。
例如选择题第3、4题，以“某同学参加化石保护性发掘的实践活动”为情境，呈现了该同学手绘的地质剖面示意图，让孩子判断图中较可能发掘出化石的地点，考查地理实践力。选择题第11题，以“银西高铁(银川-西安北)陕西段于2020年6月顺利完工”为情境，让孩子分析该段铁路经过地区的地形、河流、地质灾害等特征，考查区域认知。选择题第14题，以世界园艺博览会举办“乌干达国家日”为情境，让孩子读图推断乌干达的地理位置、地形、河湖、湿地面积等自然特征，考查区域认知。
综合题第16题以“某校中孩子赴长江上游支流大宁河(重庆段)进行野外实习”为素材，创设学习探索情境，通过绘制统计图的实践活动，巩固获取和解读地理图文信息的过程与方法，进一步说出流域侵蚀量和输沙量的关系，充分体现了地理实践力的价值。在此基础上，简述流域水土流失综合治理的有效措施，突出人地协调观，巩固“绿水青山就是金山银山”的理念。
综合题第17题以“我国对孟加拉国的产品实施进口优惠政策”作为大背景，以农民采用“漂浮菜园”设计农业生产情境，探讨当地农民采用“漂浮菜园”种植方式的自然原因，以吉大港以北沿岸拆船业集聚区的工业生产情境，要求分析当地拆船业集聚区的主要条件，并列举拆船业带来的环境问题。区域涉及孟加拉国不同地区,通过不同尺度区域考查孩子区域认知素养,分析自然要素对人类活动的影响，渗透人地协调观。综合题第20题以奥地利某村从18世纪60年代到2001年的发展故事作为学习探索情境，设计了旅游业对地理环境的影响问题，突出人类活动对地理环境的影响，突出人地协调观。
(三)呈现丰富图像，彰显地理学科思想方法
全卷地理图像共计14组，图像类型丰富多样，涉及区域图、景观图、示意图、统计图、等值线图、手绘图、手机信号定位图等，充分体现出图像在解决地理问题中的重要性。
地理图像为构建生动的地理情境提供了丰富的素材,从不同角度提供地理信息，激发孩子体验，活化地理知识。突出地理图像在解决地理问题中的工具作用。围绕图文信息设计问题，有效考查孩子整合图文信息分析地理问题的能力。
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