2020北京市高考适应性测试语文卷

 2020北京市高考适应性诊断语文卷

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　　2020北京市高考适应性诊断语文卷！语文诊断是所有考生都将面对的一门诊断，想取得优异一定要保证不出现马虎的地方，作文素材要多积累，时间上要合理分配。下面是小编今天给大家带来的2020北京市高考适应性诊断语文卷！希望可以给各位同学带来帮助，加油！

      2020北京市高考适应性诊断语文卷尚未公布，目前提供历年诊断内容。开考后会先进时间进行更新，请保存本链接。

　　

　　①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确选择。

　　②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

　　③具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其_画山水

　　A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长

　　C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于

　　3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是

　　A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊!

　　B“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。

　　C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。

　　D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。

　　4.下列句子中，没有语病的一句是

　　A. 南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，相关人士认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。

　　B. 该集团的资金大都是外界筹措，利息职高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金在资金运转上所承受的压力越来越大。

　　C. 疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。

　　D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种较愚蠢的见解。

　　5.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是

　　矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、左拉等现实主义。自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。

　　A. 《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。

　　B. 巴尔扎克：19实世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史。

　　C. 列夫•托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。

　　D. 左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》

　　　　

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　　诗歌鉴赏

　　【划重点】

　　1.强调四看(看题目、看诗歌、看注释、看要求)到位。

　　2.整体把握类别与抒情基调：诗歌类别有山水田园、边塞、怀古咏史、写景抒情等;抒情基调有哀婉悲伤、激昂愉悦、痛苦、快乐、离恨愁绪等，风格可参照书上的概括。

　　3.注重表达方式和技巧。

　　(1)古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、互文、用典、顶真、通感

　　(2)表达方式：记叙、议论、抒情、描写

　　(3)表现手法有： ◆描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔、多角度描写等。 ◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今等。 ◆文艺表现方法 ：赋、比、兴;铺陈描写、用典、象征联想等。 ◆篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

　　(4)按照要求分析或归纳：表达要运用术语，答题要谨记“大处着眼，小处入手”，要结合内容和形式，两方面去考虑，掌握各种题型的答题步骤，语言要简炼通顺。

　　(5)重点复习唐诗、宋词和元曲，弄清相关文体常识和文学常识。

　　【温馨提醒】答题的一般格式可简化如下：

　　1、形象：身份+性格(+情感/塑造形象的意义)(先定性分析，再定量组合)

　　2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓)什么感情

　　4、体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感

　　5.品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

　　6.分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

　　7.分析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情

　　8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

　　9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法 (+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价(总分总式)　　

 

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