2020年北京石景山高二下学期期末生物试卷及答案

    2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案

↓↓↓保存下方二维码图片后，进行微信扫码 添加酸奶老师 立即领取↓↓↓

　　2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案！期末诊断这么快就结束了，在这次的诊断中，你收获到了哪些呢？下面小编就给大家带来2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案！希望对大家有所帮助哦！

　　2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案暂未公布，我们会在诊断结束资料更新后先进时间更新，所以大家要时刻关注哦!

 

以上是部分资料截图，微信扫码
立即领取【2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案】
↓↓↓

　　

　　高二学习方法

　　一、比较和归类

　　比较是把有关的知识加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是寻找出知识之间的相同之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。

　　归类是按照一定的标准，把知识进行分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进行归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进行归类。

　　二、图解归纳法。

　　如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。其实高功课中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。

　　三、系统化和具体化

　　系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。

　　具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。

  微信扫码添加酸奶老师，领取

       部分资料截图如下：

 

 

同时，也向您推荐1对1期末冲刺课程

点击链接http://www.jiajiaoban.com/z2019/qimocms/index.html或下方图片即可预约！

以上就是小编特意为大家整理的2020年北京石景山高二下学期期末生物试题及答案的相关内容，同学们在学习的过程中如有疑问或者想要获取更多资料，欢迎拨打学而思爱智康免费电话： 更有专业的老师为大家解答相关问题！

相关推荐：

2020年北京石景山高二下学期期末试题及答案

2020年北京各区高二下学期期末试题及答案

文章来源于网络整理，如有侵权，请联系删除，邮箱fanpeipei@100tal.com