北京市历届语文高考试卷命题趋势，考前有必要来了解下

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　　北京市历届语文高诊断卷命题趋势，考前有必要来了解下！在考前做真题进行复盘，温故知新，能够更好地帮助考生适应题型，明确解题方法，在高考中有更好的发挥。下面是小编今天给大家带来的北京市历届语文高诊断卷命题趋势，考前有必要来了解下！希望可以给各位同学带来帮助，加油！

　　3月3日—6日，北京举行新高考的较早适应性诊断，开启全国首例“云高考”模拟。

　　值得一提的是，这次诊断北京实施的是新高考形式——不分文理，诊断内容为：3 + (6选3) 模式。

　　对于北京的考生来说，2020年是先进年新高考，因此这份在国家指导下命制的试题具有了风向标的指导价值。而对于其他新高考地区如山东、海南的高三孩子，以及未来会参加新高考的全国其他地区高一、高二孩子，这份试题同样具有指导性意义，孩子可以从中检查自己学习、复习中的问题，完善自己的准备。

　　那么，这次北京的新高考适应性诊断究竟透露出哪些新高考命题趋势呢?下面就语文试题进行分析：

　　语文

　　2020年新高考适应性诊断语文试题不少题目延续了之前高考的考法，试题整体风格比较平和。其中，多文本阅读和文言文阅读难度略有下降;微写作考察更趋专业化，间接抒情技巧成为考生试金石;第二道大作文题要求考生关注现实生活

　　语文阅读题整体难度略有下降，但并不完全代表高考难度不会增加

　　据介绍，语文试题多文本阅读考了5道题，有4道是选择题，1道是简答题，这个比例是北京近几年高考多本文阅读题比较常见的比例。尤其是多文本阅读题4道选择题都是3分1道的正规选择题，而不是类似海淀期末试题很多2分的题。

　　文言文阅读题的难度较低，基本回归多年来文言文阅读考察的常见形态，即1道实词选择，1道虚词选择，1道翻译的客观选择题和1道文意理解的客观选择题。

　　但有个变化需要注意，这套试题将主观翻译题的4分省掉了。另外，简答题难度不高，整个多文本阅读和文言文阅读难度没有变化，甚至有些下降。

　　可能会考篇目《论语》和《红楼梦》是怎样来考的

　　《论语》和《红楼梦》是今年高考可能会考篇目，这套高考适应性诊断题是如何体现的?

　　以《论语》为例，首先，《论语》功课总分达7分，共考了两道题，先进道题是有关断句及断句导致的不同理解，这道题需要较强的关于素材的把握能力。第二道题要求考生对于《论语》当中出现的孔子的弟子要了解，第二道题难度比先进道题低，更多地考察文言文句法及词法上的知识。

　　北京高考语文研究与辅导相关人士王丹宁表示，这次诊断中，关于《红楼梦》的这道功课较之前做过的难度不高，实际上的考点也都是大家了解的，就是黛玉葬花的关键情节，考的是关于黛玉个人命运，所以这道题难度较低。2020年高考较这道题难度会有所增加，提醒大家不要被这道题所迷惑。

　　这些高考语文的考察方向值得好好关注

　　该套试题的简答题延续了北京高考诗词考察比较阅读的特点，选择了杜甫的《画鹰》，要求思想感情、写作对象、描写手法三方面比较两首诗词的不同。从这一点来看，难度更高一些。简答题第15大题考的是默写，前两小题是考察纯记忆的题型，难度较低;后面两小题考察的是记忆结合理解的能力，这种题型也应是2020年高考语文的考察方向，就是把记忆类的题结合理解来共同进行考察。

　　散文阅读题包括两道选择题、两道简答题，难度都有所降低，可能只是让更多孩子适应新的试题题目类型，这就是我们常说的“形式换难度”。大家可以多了解融汇古今、将古代阅读和现代阅读相结合的出题方向。

　　语句运用题主要是告诉大家，这类题型是可能会考的。语言基础知识运用安排在散文与写作之间，并且考主观题，这是高考语文的考察方向。这种题型在2020年高考语文出现基本上是板上钉钉。这道题考察的主要结合语言基础两个点：考察语句连贯和考察病句的修改。

　　另外，古诗词有两道客观选择题，而且这两道题难度在下降，都是在围绕作品本身来探讨和出题，而不是像之前高考着重考察技巧和手法方面的内容，甚至会考到其他作品的内容。

　　

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　　厌学怎么办

　　应对疫情工作中有一项非常重要的工作，就是心理疏导的工作。随着陆续开学以后，很多由于长期居家的同学到了学校的环境，虽然在过去假期结束回到学校是很正常的，但是因为假期太长了，很多同学在家里上网课，或者长期跟家人在一起，回到学校之后，肯定会遇到很多的心理上的困扰。

　　从具体应对来讲：先进，要帮助我们的孩子，也包括我们的家长，要顺应环境的变化。这个变化尽管过去但容易习惯，但是因为假期过长，而且他们在假期期间的学习和生活方式发生了重大变化，到了校园之后也没有完全恢复原来的校园生活，还要遵守各项疫情防控的规定和要求，这样双重变化，对于孩子适应来讲，可能会带来一些困扰，因此要帮助我们的孩子和家长顺应环境变化。

　　第二，我们要认真梳理这些出现心理困扰的孩子具体问题在什么地方，有些可能是学习进度的问题，所以我们要求所有学校在开功课都要摸清每个孩子的学习状况，做好线上线下教学衔接，其中包括有学习困难同学进行一对一帮扶工作。这里面，有些同学不爱说话也好，或者有其他的表现，可能要搞清楚，老师和家长都要一起来做，帮助我们梳理清楚这些同学面临的具体问题和困难。

　　第三，在此基础上，对他们提供有针对性的帮助。只有帮助他们解决了困扰的这些问题，才能使他们尽快适应生活环境和学习环境，恢复他们原来健康活泼的样子。

　　第四，在这个过程中，一定要对他们提供关怀和帮助，帮助他们尽快理顺情绪，能够适应开学带来的新的变化，让他们能够轻装上阵。

　　我们每个学校都有心理疏导的老师，高校也有心理咨询的服务中心，我们也希望出现这些问题的同学，被我们老师发现之后，要及时对他们提供帮扶，帮助他们尽快适应新的环境。

　　厌学的原因有哪些

　　1、青春期孩子的心理发育不成熟，无法很好的应对来自学校和家庭的双重压力。

　　2、青少年的学习目标不明确，又缺乏学习动力。久而久之则很容易产生厌学情绪。

　　3、孩子厌学可能是由于其患有度抑郁症、强迫症等心理病。这些问题又往往遭到家长忽视，由于只关注孩子的学习成绩而加重了孩子的心理压力，逼得孩子厌学，产生厌学心理，青少年处在身体和心理成长发育的关键时期，心理障碍如若不能得到及时的疏解，则会直接影响孩子身体和心理健康属发展。

 

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