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2020北京市语文高中会诊断卷及答案! 语文这门科目的考察，范围是比较广的，但是相比其他的学科，语文应该是很多小伙伴较有把握的一门吧，下面小编就给大家带来2020北京市语文高中会诊断卷及答案! 希望对大家有所帮助哦!
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先进，论述类文本阅读。要做好它，首先要拓展阅读面，因为论述类文本阅读经常以一些理论性、学术性较强的文章来考察孩子的阅读理解能力。所以在准备时，不能局限于教材，而是要有意识的拓展自己的阅读范围。二是要纠正阅读习惯。有的同学喜欢先读选项再读文本，这种阅读方法容易割裂文章，无法掌握文章的整体结构。在平时训练时，应该学会提速文章的要点，构建文章的结构导图。先读文章再做题目。较后，在平时要加强联系，在做题的过程中总结选项的设误类型。
第二，文学类文本阅读。首先要明白各种文体的特征。从结构、人物、情节、线索、表现手法等方面入手，整理基础知识，让知识体系化。在此基础上，再加以训练，印证知识点，巩固知识点。二是要在做题时仔细阅读题干，全面考虑答题要点。三是要回归教材，教材后面的那些练题目不容忽视。
第三，实用类文本阅读。首先要快速浏览材料，根据题目定位材料，然后分析、整合，得出答案。二是要加强对新闻、传记、访谈、图表等不同的文本材料的阅读训练。要注意各个材料之间的联系。
通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法：
教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;
自读课文需泛读或跳读，一目十行，提高阅读速度，这也是近几年高考考查项目之一。
勾画标记
阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分开次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于之后向老师同学请教。
善用工具书
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
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