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2020北京房山区高三二模语文试题及答案解析! 北京学子看过来！高三复习孩子很累也很容易产生疲倦感，那如何能改变这种消极被动的状态呢? 我们要改变孩子学习现状，要产生自我实现的动机---考入理想的大学。下面是小编今天给大家带来的2020北京房山区高三二模语文试题及答案解析! 北京学子看过来！希望可以给各位同学带来帮助，加油！
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积极引导，掌握科学的学习方法―――“我会学”
学习得法，事半功倍。达尔文曾说过，“较有价值的知识是关于方法的知识”。 学好政治应掌握好以下几个关键环节。
(1)首当其冲——制定复习计划
孩子根据教师复习的安排来制定本学科的复习计划，尽可能使计划具有合理性和可操作性。
(2)万变不离其宗——重视并吃透教材
那应该怎样阅读才是有效的?掌握以下阅读方法。
首先、从阅读的顺序看：
先进、要认真理解教材的目录与各章节下的子目的关系。目录及其子目具有高度的浓缩性、完整的系统性和严密的逻辑性等特点，它能体现各章节、各子目之间的关系和核心内容。
第二、经常复述每一课的管涌图/小蚂蚁图。它是学习该课的导游图，能帮助孩子把握对教材的主要内容及其相互间的关系。
第三、注重对比 “考纲”中的“诊断内容”，与教材有什么不同。重视考点、重要观点的什么变化。
其次、从阅读的技巧看：
①抓准关键句、词(主要运用语文课中的概括段落大意的方法)。它通常在每一段的先进句或是较后一句。要想一想，本段与框题的其它内容有什么关系?支撑它的理论依据是什么?
②善于自问自答。将陈述的教材内容变成问题，进行自问自答。具体做法：将每一道题变成若干个问题。(较好不超过6个问题;尽量采用：“总——分——总”与“是什么——为什么——怎么样——怎么办——怎么做”的方式来提问。“阅读——自我提问——阅读——复述”的程序进行阅读。)
③深入理解教材中的名言等素材。高诊断题的背景材料，一部分来自课本中的素材或者是简单的变式。尤其是必修一、必修三和必修四的素材出现频率较高。在阅读过程中，多点思考编者为什么要把这一内容放进教材?他想借此说明什么问题?他又是通过什么材料来说明问题的?重视对这些问题的思考，有助于养成从教材中获取有效信息的能力，有助于培养分析和解决问题的能力。这些往往是隐性知识，它并没有直接用文字表述出来，而是隐蔽在教材之中的知识内容和知识联系，这就需要孩子在教师的引导下去理解、去挖掘。
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