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2020北京石景山区中考一模数学试题及答案解析！要学会重视每一次诊断，因为每一次诊断都是你对学习的一种负责，是你对你父母付出较好的回报，所以，无论是一模诊断也好，还是未来的中考也好，都要加油考出较好的成绩。下面，小编为大家带来2020北京石景山区中考一模数学试题及答案解析。
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九年级关于数学复习计划
九年级总复习阶段是初中孩子进行系统学习的较后阶段，也是九年孩子参加毕业和入学诊断前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使孩子较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率;知识梳理与创新能力;复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校孩子实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按孩子的认知规律，循序渐进，系统复习。
先进阶段：知识梳理形成知识网络
近几年中考数学试题安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式(组)》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。配套训练是《中考复习指南》(优秀学生宝典)，复习完每个单元进行一次单元自测。
先进阶段复习的内容和时间安排
复习《数与式》
主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式
复习《方程和不等式(组)》
主要内容：方程与方程组(包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组)、不等式与不等式组
复习《函数及其图象》
主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数
复习《统计与概率》
主要内容有：统计、概率、课题学习
复习《直线型》
主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形
复习《锐角三角函数》
主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形
复习《圆》
主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆
复习《图形与变换》
主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：
(1)复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固
(2)讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使孩子能力有所提高。
(3)五统一：统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。
第二阶段：专题复习
1、复习形式：如果说先进阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是先进阶段复习的延伸和提高，应侧重培养孩子的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在先进阶段复习的基础上，进行较高，适当增加难度;第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及入学诊断的试题的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的梯形进行专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“设计”、“动手操作”等问题以便孩子熟悉、适应这类题型。进行专项训练。
2、应该注意的几个问题：
(1)第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
(2)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中功课的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考可能会考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
(3)注重解题后的反思。
(4)专题复习的适当较高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，孩子的能力是很难提高的，提高孩子的能力，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(5)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大孩子的训练量，更不能把孩子推进题海;不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。
(6)一如既往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。
第三阶段：模拟巩固训练
这一阶段，重点是提高孩子的综合解题能力，训练孩子的解题策略，加强解题指导，提高孩子能力。从2008年各地中诊断卷、综合训练，自编模拟试题中精选几份进行训练。每份训练要求孩子独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意几个问题：(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试题题型以《中考说明》为准，总体难度的控制要切近中功课。(2)归纳孩子知识的遗漏点，做好针对性训练。(3)出来好讲评与诊断的关系。忌就题论题式的讲评方法。(4)留给孩子一定的纠错和消化时间。
第四阶段：回味训练(考前自由复习时间)
这一阶段在自由复习，让孩子调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”孩子，特别是在时间安排上，经过一段时间的考、考、考，几乎所有的孩子心身都会感到疲惫，如果把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证孩子有个适度紧张的精神状态。调节孩子的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立孩子信心，也是这一阶段每位教师义不容辞的责任。
无论哪个科目你想要有好的表现，你都要先做好付出的准备，就拿诊断来说吧，你不先付出努力，怎么可能会有好的成绩找上门呢？想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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