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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
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人教版高中语文教材目录
必修一
阅读鉴赏
先进单元 现代新诗
1、沁园春·长沙 (毛泽东)
2、诗两首
雨巷(戴望舒)
再别康桥(徐志摩)
3、大堰河──我的保姆(艾青)
第二单元 古代记叙散文
4、烛之武退秦师(《左传》)
5、荆轲刺秦王(《战国策》)
6、鸿门宴(司马迁)
第三单元 写人记事散文
7、纪念刘和珍君(鲁迅)
8、小狗包弟(巴金)
9、记梁任公先生的一次演讲(梁实秋)
第四单元 新闻和报告文学
10、短新闻两篇
别了，“不列颠尼亚”(周婷 杨兴)
奥斯维辛没有什么新闻(罗森塔尔)
11、包身工(夏衍)
12、飞向太空的航程(贾永 曹智 白瑞雪)
表达交流
心音共鸣写触动心灵的人和事
园丁赞歌记叙要选好角度
人性光辉写人要凸显个性
黄河九曲写事要有点波澜
朗诵
梳理探究
优美的汉字
奇妙的对联
新词新语与流行文化
名著导读
《论语》
《大卫·科波菲尔》
先进单元——诗歌
一、单元教材及学习重点说明：
这个单元主要指导孩子鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，孩子必收获情感，启迪思想。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。
如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的，但须提醒孩子要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。
二、复习要点：
1、基础知识(字音、字形、词语)。
2、按要求朗诵。
3、诗歌的写作背景和诗人的经历。
4、相关的文学常识。
5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。
6、背诵：《沁园春 长沙》，《雨巷》，《再别康桥》
第二单元──古代记叙散文
一、单元教材及学习重点说明
掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。
能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。
学习这个单元要注意，不可拔苗助长地提入学习目标。从一定意义上说，读懂、读通仍是主要的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感态度，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽略基本训练而一味地进行玄妙的“探究”，那是违背文言文教学规律的。
二、复习要点：
1.朗读背诵;《荆轲刺秦王》
附背诵部分：
《荆轲刺秦王》
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
2.概括要点;
3.提取精要;
4.培养语感。
必修二
阅读鉴赏
先进单元 写景状物散文
1、荷塘月色(朱自清)
2、故都的秋(郁达夫)
3、囚绿记(陆蠡)
第二单元 先秦、南北朝诗歌
4、《诗经》两首
氓
采薇
5、离骚(屈原)
6、孔雀东南飞并序
7、诗三首
涉江采芙蓉(《古诗十九首》)
短歌行(曹操)
归田园居(其一)(陶渊明)
第三单元 古代山水游记类散文
8、兰亭集序(王羲之)
9、赤壁赋(苏轼)
10、游褒禅山记(王安石)
第四单元 演讲辞
11、就任北京大学校长之演说(蔡元培)
12、我有一个梦想(马丁·路德·金)
13、在马克思墓前的讲话(恩格斯)
表达交流
亲近自然写景要抓住特征
直面挫折 学习描写
美的发现学习抒情
想象世界学习虚构
演讲
梳理探究
成语──中华文化的微缩景观
修辞无处不在
姓氏源流与文化寻根
名著导读
《家》
《巴黎圣母院》
必修三
阅读鉴赏
先进单元 中外小说阅读
1、林黛玉进贾府(曹雪芹)
2、祝福(鲁迅)
3、老人与海(海明威)
第二单元 唐代诗歌
4、蜀道难(李白)
5、杜甫诗三首
秋兴八首(其一)
咏怀古迹(其三)
登高
6、琵琶行并序(白居易)
7、李商隐诗两首
锦瑟
马嵬(其二)
第三单元 古代议论散文
8、寡人之于国也(《孟子》)
9、劝学(《荀子》)
10、过秦论(贾谊)
11、师说(韩愈)
第四单元 科普文章
12、动物游戏之谜(周立明)
13、宇宙的边疆(卡尔·萨根)
14、一名物理学家的教育历程(加来道雄)
表达交流
多思善想学习选取立论的角度
学会宽容学习选择和使用论据
善待生命学习论证
爱的奉献学习议论中的记叙
讨论
梳理探究
交际中的语言运用
文学作品的个性化解读
语文学习的自我评价
名著导读
《红楼梦》
《高老头》
必修四
阅读鉴赏
先进单元 戏剧作品阅读
1、窦娥冤(关汉卿)
2、雷雨(曹禺)
3哈姆莱特(莎士比亚)
第二单元 宋词
4、柳永词两首
望海潮·东南形胜
雨霖铃·寒蝉凄切
5、苏轼词两首
念奴娇·赤壁怀古
定风波·莫听穿林打叶声
6、辛弃疾词两首
水龙吟·登建康赏心亭
永遇乐·京口北固亭怀古
7、李清照词两首
醉花阴·薄雾浓云愁永昼
声声慢·寻寻觅觅
第三单元 杂文、随笔
8、拿来主义(鲁迅)
9、父母与孩子之间的爱(弗罗姆)
10、短文三篇
热爱生命(蒙田)
人是一根能思想的苇草(帕斯卡尔)
信条(富尔格姆)
第四单元 古代人物传记
11、廉颇蔺相如列传(司马迁)
12、苏武传(班固)
13、张衡传(范晔)
表达交流
解读时间学习横向展开议论
发现幸福学习纵向展开议论
确立自信学习反驳
善于思辨学习辩证分析
辩论
梳理探究
逻辑与语文学习
走近文学大师
影视文化
名著导读
莎士比亚戏剧
《谈美》
附录
中华文化精神
必修五
阅读鉴赏
先进单元 小说
1、林教头风雪山神庙(施耐庵)
2、装在套子里的人(契诃夫)
3、边城(沈从文)
第二单元 古代抒情散文
4、归去来兮辞并序(陶渊明)
5、滕王阁序(王勃)
6、逍遥游(庄周)
7、陈情表(李密)
第三单元 文艺评论、随笔
8、咬文嚼字(朱光潜)
9、说“木叶”(林庚)
10、谈中国诗(钱钟书)
第四单元 自然科学论文
11、中国建筑的特征(梁思成)
12、作为生物的社会(刘易斯·托马斯)
13、宇宙的未来(史蒂芬·霍金)
表达交流
缘事析理学习写得深刻
讴歌亲情学习写得充实
锤炼思想学习写得有文采
注重创新学习写得新颖
访谈
梳理探究
文言词语和句式
古代文化常识
有趣的语言翻译
名著导读
《三国演义》
《堂吉诃德》
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