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北京高考一模多重要？高考之前要关注这个问题！高考一模是什么类型的诊断呢？在我们准备的时候应该注意一些什么呢？现在来和小编一起了解一下吧~~下面小编为大家收集了与这个问题相关的一些信息，一起来看看吧！
首先，一模是一场诊断性的诊断。诊断是一个医学用词，可以借助传统中医的望、闻、问、切四种方法，判断一个病人的病因以及可以采取的医疗措施。通过一模，可以诊断孩子在准备过程中存在的主要问题。通常，就有以下几个方面进行诊断：
一是孩子学习的精神状态，主要是看：孩子是否全力以赴的问题，孩子是否聚精会神的问题，孩子是否顽强拼搏的问题等等;
二是孩子学习的时间分配，主要是：学习实践的有效利用问题，薄弱学科的时间投入问题，学科中薄弱环节的时间给予问题等等;
三是孩子卷面的答题分析，主要是看：各个题型的失分情况，基础题，中档题、能力题的失分情况，一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。
通过以上几个方面的诊断，我们可以摆脱分数的干扰，使得我们的精力更加侧重于分析与诊断，为下一阶段的复习方向以及准备策略提供了非常重要的、关键性的素材和信息。
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其次一模是一场自我PK大的诊断，在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选择性诊断，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控，我们先进能够掌控的则是我们自己。如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种角度上讲，高考较大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越自己，谁就赢得了高考。
在一模诊断中，自我PK主要体现在以下几个方面：
PK1，学科的分值是相对于前一次开始变化如何，分数的变化体现前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是前一次诊断暴露出的主要问题，在这一次的诊断中解决没有?这一次诊断中又暴露出哪些问题，这些问题是何种原因引起的或造成的。另外，需要值得关注的是学科的名次较前一次诊断的变化。如果分数诊断是一个少有的变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。
PK2，学科的总分相对于前一次末诊断的变化情况。尤其是可清楚地了解自己在所在的区域中的位置。一般也就能够看出总分的变化情况，以及名次上升\下降的幅度大小。尤其要分析对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?
PK3，无论是单科分值，还是总科总分，离自己理想的分值，理想的名次，是超过了还是落后了?这里涉及到了一个学科的学习目标问题，同时，还涉及到今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。
一个人的能力无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来，这个其中的奥妙即为心态。心态好，有时候能将能力发挥出120℅，即激发兴趣发挥;反之，即为诊断失常，这回令人痛心和遗憾的。
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再次，一模是一场经验积累的重要诊断。经验，属于实践性知识，它是不可被告知的，只有通过亲身的实践，才能不断地被感知，逐渐内化为或形成自己的基本做法。正如，一句耳熟能详的教育名言：我听到的，我会忘记;我看到的，我会记住;我实践的，我能理解。
尽管孩子久经考验，但对大型诊断，尤其是对于命运起着决定影响的高考而言，还是显得有时惊慌失措。一模，即为先进次模拟，通过模拟找到感觉，期待在高考中碰到的困难能够找到应对的措施。
所以，无论怎样的一次诊断，经验的累计，都显得非常重要，也只有这样，我们才能在类似于高考这样的大型诊断中淡定从容。这样的经验，通常包括以下几点：
先进，诊断流程的熟悉问题。一般来说，诊断的基本流程主要是这几点：进场前20分钟，主要是调整心态：考前5分钟，只能填写相应的姓名和准考证号码;开考15分钟，迟到考生不能进入考场;离结束终了还有15分钟(英语诊断前30分钟增加1次)监考教师提醒考生选择题答案的填涂;诊断结束30分钟。每一个流程的注意事项，均显得非常重要。
第二，开始时间的分配问题。在平时的训练中，老师一般都会介绍，每一类题大致需要多时间，这个我们在诊断时中需要亲身实践，形成自己的一个时间分配做法，同时无论如何至少要预留10分钟时间，进行复查。说到底，诊断，就是和时间赛跑。在保证解题正确率的基础上，还要提高解题速度。所以，考生在诊断过程中，需要确立一个时间成本的概念。比如，数学，诊断时间120分钟，助力能力150分单位分钟得分在1.25分左右;再如，语文，诊断时间150分钟，助力能力150分，单位分钟得分为1分。
第三，诊断心态的调整问题。开始有两大法宝，一是实力，二是心态。心态直接关系到现有的和潜在的实力的发挥问题。在实力不可能有多大改变的情况下，心态的调节就显得非常重要。而心态的调节，完全是一个个体问题，别人或课本上说得再多，也需要转化为一种自身的行为。在诊断之前，事先预设一些方案，比如试题容易怎么办?试题难了怎么办?遇到突发事件怎么办?等等，如果将一些问题，事先有一个预案，那么，一旦出现这些问题时，就会按照原定的方案执行，这样，就不至于手忙脚乱，乱了方寸。
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较后，一模是一场明确方向的诊断。无论是诊断也好，还是自我PK也好。还是积累经验也好，总有一点非常重要的，即是下一阶段我该怎么办?我的重点是什么?我的准备方向有无调整，等等。所以，一模诊断的价值，就在于认真梳理和总结一模的得和失、经验和教训，但重点是失在何处?教训是什么?问题又在哪里?下一个阶段我该如何采取措施?根据一模的情况制定切实可行的、合理的计划，只有如此才能高效的利用接下来的几个月，赢在高考。
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