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2019北京语文高考大纲变化，这些变化你知道吗？2019年语文高考大纲有哪些变化同学们了解吗？了解考纲的变化对大家是很有用的，大家在对考纲分析的同时能够找出知识的重点所在，从而对重点进行侧重的复习，让大家不会盲目的学习，从而才能提高学习的效率。小编为大家提供了关于语文考纲的变化，同学们一起来了解一下吧！
2019年语文考纲的字词表述有略微调整，在考核目标中，两处提到“据普通高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”这一指导思想，2018年仅表述为“素质的要求”，这表明2019年高考将巩固“立德树人”的总体要求和对理性逻辑思维的考查。
试题设题顺序有变化。在诊断范围与要求部分，将现代文阅读顺序调整为一般论述类文本阅读、实用类文本阅读和文学类文本阅读。
2019年语文诊断大纲提示，孩子准备不要单纯关注审美鉴赏类文章，还需要多关注训练理性思维，注重对文本整体阅读、篇章结构梳理、内容要点的概括和表达技巧的掌握等。实用类文本的重要性，更加强调考生的逻辑思维能力、关键信息的筛选和整合能力。
建议考生应广泛阅读，除了文艺随笔外，还应阅读一些小论文、时事评论等，反映当下变化、成就类、传统文化类等都要涉猎，还要多进行逻辑思维训练。
阅读需要加强对各类文体特征的认识以及文体阅读间的联系，进一步强调对阅读中思想内涵和艺术技巧的理解。巩固快速阅读能力，引领孩子在阅读广度、数量、速度上要下大功夫，快而准地读，快而准地表达仍是训练重点。
写作教学，引领孩子纵深处反思自我或将自我与时代相联系，于家国社会中找寻自我，积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”，学会突出自己写作上的特点与亮点。
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