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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京高考一模考成什么样子不重要，高考一模后调整心态更重要！无论你的一模诊断考的怎么样，这场诊断已经过去了，诊断之后的心态更加重要，下面小编为大家收集了与考后心态相关的一些信息，一起来看看吧！
一模诊断是一场自我PK的诊断
在人生的许多次竞争中，重要的对手，不是别人，而是自己。尽管，高考是选择性诊断，优胜劣汰在所难免，市场经济的竞争法则同样适用，但是别人的学业状况我们是无法掌控的，我们先进能够掌控的则是我们自己。
如果我们连自己都无法掌控的话，那么，我们怎么又能在高考中立于不败之地呢?所以，从某种程度上讲，高考较大的拦路虎，不是别人，而是自己。谁超越了自己，谁就赢得了高考。
在一模诊断诊断中，自我PK主要体现在以下几个方面：
PK1，学科的分值相对于期末诊断变化如何。
一般来说，期末诊断和一模二模难度基本相当，分数的变化体现前一阶段学科的学业状况，尤其值得关注的是期末诊断暴露出的主要问题，在这一次的诊断中解决没有?
这一次诊断中又暴露出哪些问题，这些问题是由何种原因引起的或造成的。另外，需要值得关注的是，各学科的名次较期末诊断的变化。如果分数诊断是一个少有变化的话，那么名次诊断则是一个相对变化。
PK2，学科的总分相对于期末诊断的变化情况。
通过对学科分值的诊断，一般也就能够看出总分的变化情况，以及名次上升/下降的幅度的大小，则是需要值得关心的问题，尤其是对总分产生重要影响的是哪些学科?这些学科存在或暴露的主要问题是什么?原因又是如何?
PK3，无论是单科分值，还是学科总分，离自己理想的分值，是超过了?还是落后了?
这里涉及到一个学科的学习目标问题，同时，还涉及到今后一阶段的时间分配问题，这是一个大问题，应该引起我们的高度关注。
其实，通过对几次诊断的简要分析和判断，我们不难得出一个结论，即一个人的能力，无论是显现的能力，还是潜在的能力，均是一个区间，重要的是怎样将我们的能力充分的发挥出来，这个其中的奥妙即为心态。
心态好，有时能将能力发挥出120%，即激发兴趣发挥;反之，即为诊断失常，这是令人痛心和遗憾的。
考完之后的心态调整更是尤其重要，如果一模失利，孩子情绪低落，一直无法调整过来，那么势必会影响他高考前的冲刺状态;如果孩子诊断考得尤为出色，志得意满翘起尾巴，也会让他冲刺阶段沉不下心来去学习。总之，诊断直接关系着高考前的学习状态，家长要尤为关注。
如果一模成绩不理想，孩子情绪低落，您就可以鼓励安慰他，并且跟他站到一条战线上：没关系，这又不是真正的高考，接下来我们还有机会!会不会是题目太难，影响了发挥呢?当孩子渐渐从这种低迷的状态恢复回来的时候，您就要跟他一起找失败的原因了。到底是那块知识没有掌握好?还是做题速度慢?这些问题都要您和孩子共同去寻找、分析。
如果孩子发挥激发兴趣呢?您自己是不是也心中高兴的不得了?千万要稳住!打压打压自己和孩子：是不是这次题目过于简单?高考时候还能这么幸运吗?不会的知识点是不是没有考到?千万要稳住情绪，不要得意。当您从巨大的喜悦中清醒后，您也要和孩子一起分析成功的原因。吸取经验，补充不足，这样高考中才会继续发挥更好的水平。
不管是考好了激动不已，还是考差了难过神伤。那只是一次一模，即使这次诊断尤其重要，但是那并不是真正的高考，高考还有六十多天，说它长，它确实长，这段时间可以给你足够的时间让你有提高;但是说它短，它也真的短，仅仅六十多天，不会给你留出那么几天让你沉浸在一模的喜和悲中的。所以家长要帮助孩子快速恢复到学习状态中来，切记不要出现懒散拖沓这样的情况。毕竟，时间不等人!
当然，较后要提醒您的就是，孩子有时候一些心理活动并不会跟家长进行沟通，所以家长也无从得知孩子的真正想法，这就让很多家长比较着急。建议家长多跟老师沟通，有时候老师说的话要比家长说的管用很多。或者可以让孩子的哥哥姐姐与孩子多交流，这样，更加有利于您了解孩子。
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