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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京考生看过来！英语高考一模和二模哪个难？很多同学觉得面对高考，英语成绩很难，英语是很难突破的学科，也不太清楚如何看待一模二模诊断和高考的难度，是会有难有易？还是难度差不多？那么模拟诊断成绩能代表高考成绩吗？带着这些问题小编为大家收集了一些相关信息，一起来了解一下吧！
应该说一模诊断，尤其对于英语成绩不高的考生来说，会感觉一模英语很难，但有些感觉是由于经验不足，尤其对于英语这门有口语诊断的学科，下面我们就来看下应该如何正确对待模拟考，如何应对才可以较大化的发挥一模和二模的作用？
对于英语，有些孩子心理压力莫名大
一般是根据高校招生专业不同，对外语口试有所要求，孩子可以自行报名参加。青年报记者了解到，在不少试验性示范性高中学校，基本上所有参加高考的孩子都会选择报考英语口试，即使不一定会报考英语相关专业，也会抱着试一试，看看自己的口语水平到底如何的心态去考一考。有些学校则会统一要求孩子都去试一下。
不过对于有些普通高中的孩子来说，英语口试从选试变成必试，还是让他们心里有些怵。“感觉压力大了很多。英语笔试也就算了，还要说，也不知道占多少比例，还蛮怕的。”一位普通高中新高一孩子表示。
英语老师应加强培养孩子灵活运用能力
一位相关人士表示，在之前的英语学业水平考中英语的运用能力考核占了70分，英语的识记考核只占了10%。所以获取信息的阅读和听力能力，英语输出的翻译和写作能力是学业考核的重点。英语作为工具的运用能力其实一直是英语教学的导向。
其实近年来高中英语教学和英语学习一直在强调要把英语作为一门交际工具来开展教学和学习。这对学校目前的英语 教学的指向非常明确。对于学校老师来说，只要认真解读英语课程标准，助力英语的交际功能教学，在英语教学过程中多给孩子英语朗读的机会，用英语分析问题和 解决问题的机会，应付口语诊断是不会有任何问题的。
据了解，高中英语学业水平考的口语试题包括朗读句子、情景提问、看图说话、听说结合、简述与问答等题型。“基本上平时上课的过程中都会有做这些 训练的机会，从以后的教学来看，多加强灵活运用的能力，让孩子从不敢说到敢说，再到会说，以上海孩子10年以上英语学习的经历，并不会很难。”
不知道看完这篇文章的你，现在是什么状态，如果对你有所启发 ，希望你赶快行动起来，加油 。希望通过一模二模，尽快了解成绩和位置，根据成绩来确定自己目前的学习状况，根据试题题目的对错来分析自己的薄弱环节和优势学科。整理错题集，把题目进行分类与总结，理清思路，对整体有个知识网，以方便融合贯通，让成绩更上一层楼!
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