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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京高三生高考前做好准备！高考成绩和一模成绩会差多少！高考之前一定要做好准备哦~~高考成绩会和一模成绩差多少呢？来一起了解一下吧~~下面小编为大家收集了与这个问题相关的一些信息，一起来看看吧！
一模成绩不要太在意分数，而是要关注它反映出的问题，它是全面复习结束后的一次检测，不仅检测孩子学习的效果，更是暴露出孩子的问题，比如学习精神状态、做题是否认真及各科薄弱点，从而让孩子去调整自己的学习时间和学习方法，查漏补缺，自己，更通过诊断让孩子意识到与高考目标的差距，从而更努力去学习;而一模诊断与高考时间会相差3个月左右，这3个月是孩子非常快的一段时间，因此一模成绩肯定要比高考成绩低，会相差30分～50分之间，但也有个例!
一、分析策略
所谓考后试题分析，是指诊断后订正试题中出现的错误，分析诊断的收获以及诊断暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试题分析要讲究以下4个策略：
1、从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：
1)这道题考查的知识点是什么?
2)知识点的内容是什么?
3)这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
4)这道题的解题过程是什么?
5)这道题还有其他的解法吗?在此基础上，孩子就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
通常情况下，孩子诊断丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。
所谓“知识不清”，就是在诊断之前没有把知识学清楚，丢分发生在诊断之前，与诊断发挥没有关系。
所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。
所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
2、从数字分析到性质分析
要点有三：
1)统计各科因各种原因的丢分数值。如失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。
2)找出较不该丢的5～10分。这些分数是较有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。
3)分析原因。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，孩子要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。
3、从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，较好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。
书面表达是考后试题分析的更高级形式。所以，建议孩子在诊断后写出书面的试题分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。
4、从归因分析到对策分析
以上分析，都属现象分析，在此基础上，孩子就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。
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