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2019年北京高考英语诊断大纲变化解读，附准备展望!人生较关键的时候，往往只有几步，我们要在准备期间下定决心使自己的有一个美好的过程，不忘初心你，方得始终，走好自己高考备战之路。今日小编为大家整理了2019年北京高考英语诊断大纲变化解读，附准备展望!快来一起看看吧!
考纲方向
细读《2019年普通高等学校招生全国统一诊断大纲》，发现其与2017年和2018年的《诊断大纲》保持一致，没有明显的变化。这说明在2019年的高考英语中，试题将继续体现高中英语教育、教学的基本原则，即落实立德树人的根本教学任务，以英语学科核心素养为纲，体现英语学科的基础性、工具性、交际性和思想性等。重视对孩子基础知识的考查，继续深化对英语实际应用能力的考查，相对弱化语法，加强听力、阅读、写作能力，体现交际功能和中国文化元素等
考纲较新变化
1.以学科核心素养为纲，落实立德树人根本任务
英语试题注重立德树人，突出文化品格，既服务选择功能，又突出人文素养，渗透了高考作为选择性诊断应具备的隐性的教育功能。
2.以孩子关键能力为本，落实学科育人基本功能
英语试题继续深化对英语实际应用能力考查，相对弱化语法，加强听力、阅读、写作能力，体现交际功能和中国文化元素，讲好中国故事。
3.以孩子必备品格为基，落实学科树人较终目的
英语试题全面体现英语学科的时代性、基础性、工具性和人文性。
4.以过程导向考查为壳，落实中国传统文化主体
英语试题全面彰显文化自信、融入核心价值，既考查英语知识，又传承文化精髓。
准备展望
由于2019年《诊断大纲》相对于2018年的来说没有大的变化。考生在复习准备过程中还是应着力于现行教材中所学的基本语言知识，包括语音、词汇、语法、句型结构等。关注这些知识的基本含义、用法和变化等。
词汇的学习应以《诊断大纲》所规定的3500词为蓝本。不多地追求词汇的引申含义，以掌握词汇的主要含义为主。但必须适当关注一些常见词汇的一词多义现象。
语法以考纲所列的24个语法项目为主。不应纠结一些语法知识的特殊使用或较为复杂的变化，重点关注主要词类如动词、名词、形容词、副词、介词等在具体语境中的运用以及主要从句(定语从句、状语从句、名词性从句中的宾语从句、主语从句、表语从句)的运用尤其是引导词的用法;特殊句型重点关注倒装、强调、省略等句型的用法等。
应重点关注考纲所列的24个话题。平时多阅读涉及这些话题的相关语篇，多阅读反映中外优秀文化、大众科技(与人们生活息息相关的科普知识)、社会生活、绿色环保以及讲述中国故事等体现人与自然、人与社会、人与自我三大主题，体现立德树人、家国情怀、文化使命、人类命运共同体的主题语篇。
考生尤其应加强语言知识的积累，巩固书面表达的训练。2019年的《诊断说明》变化的就是书面表达。考生应高度重视这一变化。平时应多注意语言知识的积累，广泛阅读原汁原味的英语文章，如《新概念英语》第2~4册中的文章。训练中，应尽量多使用较丰富、地道的英语词汇，不要在数量上做文章，而应在语言词汇、句型结构的丰富性和多样性、准确性、合理性等方面下功夫。关键是书面表达要体现文章的交际作用和文字表述的有效性。考生不仅体现要自己的深厚语言功底，更要体现出自己的文化素养、内在品质，表现出自己作为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的真正内在潜质。
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