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考生须看!2019年北京市数学高考考纲解读及准备建议!2020届高考即将来临,在这特殊开局的一年,高考生们应具备好的诊断心态,以积极心态准备,以平和的心态诊断。今日小编为大家整理了考生须看!2019年北京市数学高考考纲解读及准备建议!让我们有的放矢,积极准备吧!
一、2019年高考数学诊断大纲解读
从已经公布的《2019年高考文科、理科数学诊断大纲》来看,2019年的诊断大纲与2018 年相比,在考核目标、诊断范围与要求等方面都没有变动,总体来看,《2019年高考数学诊断大纲》在指导思想、考核要求及诊断范围方面延续了2018年的要求:
1.继续坚持“一体四层四翼”的命题指导思想,注重顶层设计,继续明确了“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能;通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。
2.无论是知识内容及其要求的三个层次(了解、理解、掌握),还是能力(空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识和创新意识)要求、个性品质要求和考查要求都没有变化。
3.从《2019年高考文科、理科数学诊断大纲》来看,我们可以得到一个启示,2019年高考数学的命题仍将保持相对稳定,在新的一轮高考改革到来之前,以平稳过渡的方式进入新课改。
二、2020年高考准备建议
1.回归课本.课本是根基,在进行复习时,要回归课本,发挥课本例题或题目的作用,注重基础,抓牢基础,充分利用课本弄清问题的来龙去脉,对知识追根溯源。
2.把握复习重心,不忽略边缘线知识.在复习过程中应在核心考点函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率与统计、选考内容等主干知识上花主要精力,同时,不要忽略一些边缘性的知识。
3.命题者依然坚守“重视通性通法,淡化技巧”.因此高考数学准备不宜过难过偏,要多从归纳解题通法的角度去进行教学准备。
4.要充分利用高三的各种形式的诊断和训练,优化答题策略、思考答题技巧,培养好的答题习惯和书写习惯。
5.不要盲目追求题量,而应注重引导孩子经历数学知识的发生过程,以及问题的发现、提出、分析和解决的全过程,充分挖掘典型问题的内在价值与迁移功能,培养孩子思维的灵活性与创新性。
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