北京新高考：上高中后上课能听懂但不会做题，请改变学习思路!

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　　北京新高考：上高中后上课能听懂但不会做题，请改变学习思路!在全国推进素质教育的今天，高中诊断不单单是死记硬背书本上的知识点，而是更加注重考量孩子们的逻辑思维与实际运用能力，因此很多同学出现了上课听懂做题不会的现象。今日小编为大家整理了北京新高考：上高中后上课能听懂但不会做题，请改变学习思路!希望能为大家带来新的见解!

　　大多孩子认为自己能听懂，自己就会了，就放弃了复习巩固，做题时，就出现懂而不会的情况。这种情况很普遍、很正常。

　　[解决方法]

　　解决方法其实并不难，就是要主动思考，积极动手，改变观念。

　　平时多思诊断题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间“看”题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。解决问题的方向是什么。还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些“原因”，我们应该要始终本着从题目出发，思功课目的问题和条件，而不是凭空套用题目。

　　二、怎样解决考场上不会做，而一出考场就明白的现象?

　　对于大多数孩子来说，诊断很容易引起紧张，严重的甚至会出现饮食和睡眠失调的现象。心理学研究表明，有些人处于紧张状态时，大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调，使大脑原有信息的输出产生障碍，思维和记忆都受到影响。所以诊断时，一看到题就不会做。出考场后，紧张消除了，大脑也清楚了，记忆也恢复了，思维也活跃了，于是，诊断时百思不得其解的问题就可能瞬间会做了。

　　课堂、功课要积极参与数学活动：独立完成功课;复习所学过的内容、方法、技巧;阅读与学习内容有关的资料;解一些相应类型的题目。以达到巩固知识的目的。学习是要靠积累的，前面的知识就是后面的基础。如果实在记不住，就要常常温习，等到很熟的时候，自然能"生巧"，也就能自己解决问题了。

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